中职生语文学习动机研究

摘要

中职语文教学不仅关系到学生的就业及发展，更关系到素质教育的实现和国民素质的提高。然而，目前中职学生语文学习动机存在着内部动机缺乏、外部动机不足、语文学习得失归因不当等问题。在现当代心理学理论指导下，通过对中职生语文学习动机的现状进行调查研究，发掘出中职生语文学习动机存在的实际问题和原因，就能有针对性地提出激发和培养中职生语文学习动机的有效策略。
　　本研究分为四个部分：第一部分概述了语文学习动机的内涵和分类，并运用相关的心理学理论为语文学习动机提供了理论依据。第二部分通过问卷调查及访谈对宿州市三所职业学校学生语文学习动机现状进行了调查研究并进行了数据的整理。第三部分在调研的基础上分析了职业学校学生语文学习动机的内在特点，探讨了影响中职生语文学习动机问题的外在成因。第四部分提出了提高中职生语文学习动机的对策。

目录

声明

摘要

绪论

(一)研究缘起

(二)研究意义

(三)研究现状

1、对学习动机理论的研究

2、对语文学习动机的研究

3、对中职生学习动机的研究

4、对中职生语文学习动机的研究

(四)论题研究内容及方法

1、研究内容

2、研究方法

一、语文学习动机概述

(一)语文学习动机的内涵

1、学习动机

2、语文学习动机

(二)语文学习动机的分类

1、内部动机

2、外部动机

(三)语文学习动机的理论依据

1、需要层次理论

2、归因理论

3、自我效能感理论

二、中职学校学生语文学习动机的调查及整理

(一)调查的依据与方法

(二)调查问卷的设计及调查情况介绍

1、中职生语文学习动机调查问卷的设计

2、宿州市部分中职学校学生语文学习动机调查情况介绍

(三)调查数据的整理

三、中职学校学生语文学习动机的问题分析

(一)影响中职生语文学习动机的内在特点及分析

1、语文学习动机为行为提供的动力效果较差

2、缺乏良好的学习态度和习惯，动机难以转化为行动

3、错误的得失归因伤害学生的语文学习动机

(二)影响中职生语文学习动机的外在原因及分析

1、社会因素

2、家庭因素

3、学校因素

四、激发和培养中职生语文学习动机的策略研究

(一)满足学生不同层次的心理需求

1、重视学生归属与被尊重的需要

2、满足学生认知和审美、及自我实现的需要

(二)教学中结合学生的职业需求，改进学生的学习态度与习惯

1、将语文教学内容与学生职业发展需求结合

2、培养学生形成良好的学习态度与习惯

(三)充分利用课堂激发语文学习动机

1、从课堂氛围出发，激发学生语文学习动机

2、在课堂教学过程中培养学生的语文学习动机

结语

参考文献

致谢

附录