声明
绪论
(一)选题缘由及意义
(二)研究现状
1.对初中历史教科书的研究
2.对初中历史教材中科举制度的研究
(三)研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
一、新课程标准中科举制度的内容标准变化分析
(一)科举制度的含义
(二)新旧课程标准科举制度的内容标准对比
(三)新课程标准中科举制度内容标准的变化
1.轻主题式,重时序性
2.要求更加具体和细化
3.内容结构的调整
二、不同版本教材中科举制度的编写对比分析
(一)不同版本教材中科举制度的呈现结构对比
1.标题的表述对比
2.篇幅的对比
3.辅助栏目的设置对比
(二)不同版本教材中科举制度内容编写的对比
1.正文知识内容选取对比
2.语言表述对比
(三)不同版本教材中辅助栏目内容对比
1.文字材料对比
2.图片对比
3.练习题对比
三、部编初中历史教材中科举制度的编写特点与编写评价
(一)编写特点
1.知识时序性
2.内容全面性
3.设计简洁性
4.呈现单一性
(二)编写评价
1.教学内容
2.教学性
3.技术性
四、部编初中历史教材中科举制度教学实施建议
(一)重视培养学生的历史学科核心素养
(二)提高教师的历史专业素养
(三)依据课标,灵活取舍
(四)因材施教,取长补短
(五)提高课堂教学的趣味性
(六)关注科举制度的最新研究成果
结语
参考文献
致谢
江西师范大学;