高中生数学语言理解能力的调查研究

目录

声明

摘要

第一章绪论

1．1研究的背景

1．2文献综述

1．2．1国外相关研究现状

1．2．2国内相关研究现状

1．2．3文献评析

1．3研究的内容

1．4研究的意义

第二章概念界定与评价体系构建

2．1数学语言

2．1．1内容形式

2．1．2表现形式

2．1．3数学语言的特点

2．2数学语言能力

2．2．1数学语言能力的概念

2．2．2数学语言能力的构成成分

2．3数学语言理解能力

2．3．1数学语言理解能力的概念

2．3．2数学语言理解能力层次

2．4数学语言理解能力评价体系的构建

2．4．1 SOLO分类法简介

2．4．2 SOLO理论框架下的数学语言理解能力'ff-qr体系

第三章研究思路与方法

3．1研究的思路

3．2研究的方法

3．2．1文献研究法

3．2．2测验调查法

3．2．3访谈法

第四章高中生数学语言理解能力的现状

4．1测验调查结果分析

4．1．1测试卷的整体情况分析

4．1．2差异分析

4．2测验调查小结

第五章高中生数学语言理解上的问题及其原因分析

5．1访谈实录整理

5．2访谈分析

5．2．1主要问题分析

5．2．2主要原因分析

5．3访谈小结

第六章培养高中生数学语言理解能力的教学建议

6．1强化数学概念教学中词句意义的辨析

6．2注意数学语言不同表现形式之间转换的理解

6．3适当增加数学背景知识的引入

6．4鼓励学生使用数学语言进行交流

第七章结论与反思

7．1研究的主要结论

7．2反思

7．2．1不足之处

7．2．2展望

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢