高中语文动态生成性课堂研究

目录

绪论

一、研究缘由

二、研究现状

三、研究意义

第一章高中语文动态生成课堂主要概念阐释及实施背景

1.1语文动态生成性课堂教学的内涵

1.1.1动态生成的基本内涵

1.1.2教师引导与学生主体

1.2高中语文动态生成课堂的实施背景

1.2.1课堂现状

1.2.2课堂现状原因分析

第二章高中语文动态生成课堂的理论基础及实施原则

2.1高中语文动态生成课堂的理论基础

2.1.1人本主义理论

2.1.2发现教育理论

2.1.3最近发展区理论

2.1.4建构主义学习理论

2.2高中语文动态生成课堂实施原则

2.2.1客观性原则

2.2.2人文性原则

2.2.3系统性原则

第三章高中语文动态生成课堂的实施前提、过程

3.1高中语文动态生成课堂的实施前提

3.1.1教师与自己对话

3.1.2教师与文本对话

3.1.3创设以人为本的民主化课堂氛围

3.1.4师生充分对话，先学后导

3.2高中语文动态生成课程的实施过程

3.2.1导入课堂，进入新课

3.2.2抓住主线：明确课堂教学目标

3.2.3学生自己思考，提出问题

3.2.4分组合作，讨论释疑

3.2.5展示分享，学生质疑，教师点评，总结升华

第四章高中语文生成课堂反思及实践中应注意的问题

4.1高中语文动态生成课堂反思

4.1.1充分预设与灵活生成辩证统一

4.1.2处理好“生成”与“文本”的关系

4.1.3处理好“生成”与“目标”的关系

4.2高中语文动态生成课堂实践中应注意的问题

4.2.1避免合作学习形式化

4.2.2使用正确的评价方式

第五章高中语文动态生成课堂案例分析

5.1高中语文动态生成课程的教学实例

5.1.1案例描述——《师说》

5.1.2实施效果

5.1.3案例思考

参考文献

致谢

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