“三个设计”导学案在高中数学教学中的应用探究

目录

第一章 引言

1.1 研究背景

1.2研究意义

1.3 国内外研究的现状

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究的现状

1.4 研究思路与方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

第二章 研究的理论基础

2.1“三个设计”的理论基础

2.2 导学案的理论基础

2.2.1先行组织者

2.2.2建构主义学习理论

2.2.3最近发展区

第三章“三个设计”导学案的编制和使用要求

3.1“三个设计”导学案的编制

3.1.1编制原则

3.1.2编制基本结构

3.1.3编制流程

3.1.4编制要注意问题

3.2“三个设计”导学案的使用要求

3.2.1教师使用的要求

3.2.2学生使用的要求

3.3“三个设计”导学案教学优化策略操作

3.3.1“三个设计”导学案教学课前备课基本要求及操作

3.3.2“三个设计”导学案课堂教学基本要求及操作

3.3.3“三个设计”导学案课后巩固基本要求及操作

3.3.4“三个设计”导学案学习的步骤

第四章“三个设计”导学案教学存在的问题与改进措施

4.1存在的问题

4.1.1编制时存在的问题

4.1.2使用时存在的问题

4.2解决策略

4.3“三个设计”导学案展示

4.1.1 圆的标准方程

第五章“三个设计”导学案教学实验研究

5.1实验目的

5.2实验对象

5.3实验方法

5.4实验设计

5.5实验数据统计与结果分析

5.5.1问卷调查数据统计与结果分析

5.5.2成绩数据统计与结果分析

第六章 教学研究的结论与研究的不足与反思

6.1研究的结论

6.2研究的不足与反思

第七章“三个设计”导学案在高中数学教学中应用的建议

参考文献

附录

致谢

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