地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效评价研究

摘要

论文通过比较国内综合大学和地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养模式，分析了当前地方商科院校人才培养模式存在的主要问题；根据当前的有关人才培养模式绩效影响因素的理论研究，分析出影响地方商科院校人才培养模式绩效的主要因素，并以此为基础提出了地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效的理论模型和研究假设。 在上述研究假设的基础上，对问卷调查的数据进行了信度分析、效度分析、因子分析和因子相关性分析，结果表明：教学能力、专业建设、实践教学、教学管理、教学质量监控与信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效之间呈正相关关系，所提出的理论模型和研究假设也得到了验证。据此，论文构建了地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效的评价指标体系，并结合指标特征，提出信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效评价指标体系中定性指标的量化方法。 在地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效评价方法的选择中，论文分析了当前常用评价方法的优缺点，并结合人才培养模式的特点选择了群组层次分析法进行评价。在具体的专家赋权方法中，采用专家聚类分析法，将判断矩阵一致比例赋权和专家聚类赋权相结合赋予专家权重，从而得到各指标的综合排序向量。 在案例分析中，论文通过对H学院信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效的评价，验证了地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效评价指标体系的有效性和正确性。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章绪论

1.1研究背景及意义

1.2国内外研究现状

1.2.1人才培养模式理论

1.2.2有关人才培养质量影响因素的研究

1.2.3信息管理与信息系统专业人才培养模式的研究

1.2.4人才培养模式绩效评价研究

1.3研究方法及论文结构

1.3.1研究方法

1.3.2论文结构

1.3.3论文的逻辑结构

第二章信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效现状分析

2.1国内综合性大学信息管理与信息系统专业培养模式

2.1.1工商管理模式

2.1.2信息资源管理模式

2.1.3技术导向模式

2.1.4分支培养模式

2.2当前地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养模式

2.2.1地方商科院校的界定

2.2.2当前地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养的二元模式

2.3当前地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养模式存在的问题

2.3.1培养目标定位模糊

2.3.2专业特色不明确

2.3.3学生动手能力不强

2.3.4师资力量相对较差

2.3.5核心课程势单力薄

2.3.6学校重视不够

第三章信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效评价指标体系

3.1理论模型及研究假设

3.2问卷设计及编制

3.2.1变量设计

3.2.1问卷结构的提出

3.2.2问卷的预测试及调整

3.3问卷调查的基本情况

3.3.1问卷的筛选

3.3.2问卷受试对象情况描述

3.4问卷的统计与分析

3.4.1样本的方向性验证统计分析

3.4.2问卷的信度分析

3.4.3问卷的效度分析

3.4.4问卷的因子分析

3.4.5因子相关性分析

3.5评价指标体系的构建

3.5.1评价体系设置的基本原则

3.5.2人才培养模式绩效评价指标体系

3.5.3评价指标的度量

第四章信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效的评价

4.1评价方法的选择

4.1.1常用的指标评价方法

4.1.2人才培养模式绩效评价方法的选择

4.1.3层次分析法

4.2人才培养模式绩效的评价

4.2.1群组层次分析法

4.2.2基于聚类分析的群组AHP专家赋权

4.2.3算例分析

第五章案例分析

5.1 H学院信息管理与信息系统专业发展概述

5.2指标数据的收集与计算

5.2.1指标数据的收集

5.2.2指标权重的确定

5.2.3数据计算

5.3数据结果分析

5.4对H学院信息管理与信息系统专业人才培养模式的改进建议

第六章结论

6.1研究总结

6.2研究存在的不足

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间主要的研究成果