小组工作在服刑人员未成年子女人际交往能力提升中的介入研究

摘要

在我国服刑人员未成年子女群体的数量庞大，却一直未得到应有的重视。现阶段，我国对于服刑人员未成年子女的法律保护、救助制度、社会关注度等方面的不足，导致服刑人员未成年子女在物质生活、教育、心理等方面的问题日益突出。当前我国对服刑人员未成年子女的主要救助途径多为社会福利中心的物质救助，且社会福利中心出于安全问题等方面考虑，多采用封闭式的管理模式，使得服刑人员未成年子女社会网络关系脆弱，心理问题严重，从而在人际交往方面较同龄人表现出存在一定的脆弱性。　　本研究以服刑人员未成年子女作为研究对象，运用小组工作方法介入到服刑人员未成年子女人际交往能力提升中开展实务工作研究。笔者以平顶山市社会福利中心为案例，通过定量方法、访谈法和文献法收集资料，在了解服刑人员未成年子女在人际交往方面存在的问题及需求的前提下，从服刑人员未成年子女人际交往能力的三个方面:人际认知能力、人际情绪控制能力以及人际沟通能力开展以“心的起点”为主题的小组活动。对小组工作在服刑人员未成年子女人际交往能力提升中的可行性与有效性进行了探讨，为小组工作介入社会福利中心救助途径的完善略尽绵力，并对社会福利中心服刑人员未成年子女救助工作现状提出一些建议。

目录

声明

1 绪 论

1.1 研究问题由来

1.2 研究的目的和意义

1.3 文献综述

2 研究设计

2.1 研究相关核心概念

2.2 理论依据——社会学习理论

2.3 研究的主要对象

2.4 研究思路

3 需求评估—以平顶山市社会福利中心为例

3.1 研究实施背景

3.2 服刑人员未成年子女存在的问题及需求

3.3 小组工作介入社会福利中心服刑人员未成年子女群体的必要性

4 小组工作介入服刑人员未成年子女人际交往小组的实务运用

4.1 小组主题和目标

4.2 “心的起点”小组总体设计

4.3 小组的基本情况及构成

4.4 小组活动的进程及分析

5 介入服刑人员未成年子女人际交往小组工作的评估

5.1 介入方案的评估

5.2 介入过程的评估

5.3 对介入服刑人员未成年子女人际交往小组后取得成效的评估

6 总结和建议

6.1 社会工作者运用小组工作介入到服刑人员未成年子女中的优势和不足

6.2 对社会福利中心关于救助服刑人员未成年子女问题的建议

参考文献

附 录A

附 录B

附 录C

致谢