声明
第 1 章引 言
1.1 研究目的及意义
1.1.1 研究目的
1.1.2 研究意义
1.2 国内外的相关研究
1.2.1 国内相关研究
1.2.2 国外相关研究
1.3 研究方法及研究思路
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究思路
1.4 主要内容及创新点
1.4.1 主要内容
1.4.2 创新点
第 2 章国家助学贷款的概述
2.1 国家助学贷款定义
2.2 我国国家助学贷款的理论基础
2.2.1 教育公平理论
2.2.2 成本分担理论
2.2.3 违约风险理论
2.3 本章小结
第 3 章 国家助学贷款政策的演进过程
3.1 国家助学贷款的萌芽时期（1986 年 7月—1999 年 6 月）
3.2国家助学贷款的快速发展阶段（1999年6月-2004年6月）
3.3 国家助学贷款进入调整发展时期(2004 年 6月-至今)
3.4 本章小结
第 4 章大学生国家助学贷款诚信缺失表现及原因分析
4.1 大学生国家助学贷款诚信缺失的风险及影响
4.1.1 资金提供方——银行
4.1.2 中间方——高校
4.1.3 资金还贷方——学生
4.1.4 外部环境——社会大环境的不良风气
4.2 大学生国家助学贷款诚信缺失不同阶段的表现
4.2.1 贷前准备阶段
4.2.2 贷中实施阶段
4.2.3 贷后管理阶段
4.3 大学生国家助学贷款诚信缺失的原因分析
4.3.1 政府：法律体系不健全，国家助学贷款定位不清晰
4.3.2 银行：审核体系不完善，投入成本较大，后续跟踪管理不及时
4.3.3 家庭：诚信教育缺乏，对子女良好影响教育不到位
4.3.4 高校：受制于传统教育模式，诚信制度建设滞后，队伍建设不足
4.3.5 学生：赖账逃债心理，对未来还贷信心不足
4.4 本章小结
第 5 章大学生国家助学贷款诚信缺失的防范对策
5.1 政府方面
5.1.1 优化社会的舆论环境，营造良好的诚信氛围
5.1.2 完善法律体系建设，健全助学贷款的相关政策
5.1.3 增加风险补偿金力度，政府成为风险承担者
5.1.4 制定划分风险等级，分级管理层层落实
5.2 银行方面
5.2.1 从简贷款手续，完善审核体系
5.2.2 转变传统观念，培养学生为潜在客户
5.2.3 开展多样还款方式，加强贷后跟踪管理
5.3 家庭方面
5.3.1 加强对子女的诚信教育，提升家庭自身素质水平
5.3.2 营造良好的家庭环境，加强子女良好影响教育
5.3.3 从教育子女“做人”入手，培养子女良好的道德观念
5.3.4 子女进入大学后，坚持对子女的心理健康的关注
5.4 高校方面
5.4.1 加强诚信教育，把诚信教育作为重要一课
5.4.2 增加感恩教育，把感恩教育与诚信教育相结合
5.4.3 加强高校在国家助学贷款中的桥梁作用
5.4.4 完善诚信评价体系，建立诚信档案
5.5 学生方面
5.5.1 学生树立良好的诚信观
5.5.2 学习社会意识和责任感
5.5.3 学生合理定位，清晰就业观
5.6 本章小结
第 6 章 总结与展望
6.1 总结
6.2 展望
参考文献
致谢
附 录
湖北工业大学;
