美国IBDP标准学习水平化学课程教材“科学本质”栏目分析研究

目录

第一章 绪论

一、研究背景及意义

（一）研究背景

（二）研究意义

二、国内、外研究现状

（一）国外研究现状

（二）国内研究现状

三、研究内容与方法

（一）研究内容

（二）研究方法

第二章 相关概念界定及研究理论基础

一、相关概念界定

（一）IB课程

（二）IBDP课程

（三）IBDP化学课程

（四）“科学本质”（Nature of Science）栏目

二、研究理论基础

（一）学习动机理论

（二）先行组织者理论

（三）建构主义理论

第三章 “科学本质”栏目分析研究

一、“科学本质”栏目知识内容的选择

二、“科学本质”栏目知识内容定性分析

（一）“科学本质”栏目分类

（二）“科学本质”栏目呈现方式

（三）“科学本质”栏目设置作用

（四）“科学本质”栏目设置特点

三、“科学本质”栏目知识内容定量分析

（一）各模块知识内容总体出现频次及频率

（二）模块知识各分类出现频次及频率

四、“科学本质”栏目功能评价

（一）教材呈现方式评价

（二）知识内容与课程标准相关度评价

五、“科学本质”栏目总体评价

第四章 研究结果与启示

一、研究结果

（一）“三多”——种类多，内容多，图片多

（二）“两强”——文本说明性强，图片代表性强

（三）“一广”——知识涉及面广

二、对我国人教版化学教材编写的启示

（一）结构“树状分布”

（二）知识“包罗万象”

（三）图片“广泛取材”

结束语

参考文献

攻读硕士期间所发表的学术论文

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致谢