声明
中英文缩略词对照表
引言
1 研究问题的提出
1.1 全球一体化使护士面临多元文化护理问题
1.2 我国多民族交融使护士身处多元文化护理环境
1.3 患者的多元文化护理需求尚未得到满足
1.4 护士多元文化护理能力培养亟待完善
1.5 研究问题确立
2 文献回顾
2.1 多元文化护理能力的概念和内涵
2.2 护理本科生多元文化护理能力研究现况及影响因素
2.3 护理本科生多元文化护理能力培养的研究现况
2.4 本科护生多元文化护理能力培训效果的评价
3 研究目的及意义
3.1 研究目的及意义
3.2 研究意义
4 操作性定义及理论依据
4.1 操作性定义
4.2 理论依据
5 技术路线
研究内容与方法
1 护理本科生多元文化护理能力培训方案的构建
1.1 初步构建培训方案
1.2 专家咨询
1.3 形成培训方案实施稿
2 护理本科生多元文化护理能力培训方案的实施
2.1 研究设计
2.2 研究对象
2.3 研究工具
2.4 资料收集
2.5 统计分析
2.6 质量控制
2.7 伦理原则
结果
1 研究对象流失情况
2 两组护生基线资料的均衡性比较
2.1 两组护生人口学资料的比较
2.2 培训前两组护生文化能力得分的均衡性比较
2.3 培训前两组护生跨文化护理自我效能得分的均衡性比较
3 培训后两组护生得分比较
3.1 培训后两组护生文化能力得分比较
3.2 培训后两组护生跨文化护理自我效能比较
3.3 访谈资料分析结果
讨论
1 培训对本科护生多元文化护理能力产生的影响
1.1 有助于提高本科护生多元文化护理能力
1.2 有助于提高护生的文化意识和敏感性
1.3 有助于提高护生的文化照护行为
2 培训对本科护生跨文化护理自我效能的影响
2.1 本科护生跨文化护理自我效能感整体有所提升
2.2 有助于提高护生的跨文化护理认知效能
2.3 对护生跨文化护理实践效能的作用有待进一步探讨
2.4 有助于提高护生的跨文化护理情感效能
3 护生参与多元文化护理培训的体验分析
3.1 培训方案有助于增加护生对多元文化护理学习的积极性
3.2 培训方案有助于增加护生综合人文素质
4 访谈结果对培训方案的启示与建议
4.1 增加多元化培训方式提高学习趣味性
4.2 降低多元文化护理学习难度
结论
1 研究主要结论
2 研究的创新性、局限性及展望
2.1 创新性
2.2 局限性
2.3 展望
参考文献
综述:本科护生多元文化护理能力的研究进展
参考文献
附录
个人简历
致谢
郑州大学;
