基于学科核心素养培养的高中思想政治课堂教学研究

目录

绪论

一、问题的提出

二、研究目的及意义

（1）研究目的

（2）研究的意义

三、研究现状综述

（1）国外研究现状

（2）国内研究现状

四、研究方法及创新之处

（1）研究方法

（2）研究的创新之处

第一章 高中思想政治学科核心素养内涵及其意义

1.1 相关概念的界定

1.1.1 素养与核心素养

1.1.2 学科核心素养

1.1.3 高中思想政治学科核心素养

1.2 高中思想政治学科核心素养的内涵及特征

1.2.1 高中思想政治学科核心素养的提出

1.2.2 高中思想政治学科核心素养的内涵

1.2.3 高中思想政治学科核心素养要素间的关系

1.2.4 高中思想政治学科核心素养的特征

1.3 高中思想政治学科核心素养培养的必要性

1.3.1 立德树人培养宗旨的需要

1.3.2 课程改革深入发展的需要

1.3.3 促进学生终身发展的需要

第二章 基于学科核心素养培养的高中思想政治课堂教学理念、目标及评价体系定位

2.1 构建基于学科核心素养培养的教学目标

2.1.1 以学科核心素养为引领的情感态度与价值观目标

2.1.2 以学科核心素养为基础的知识与技能目标

2.1.3 以学科核心素养为导向的过程与方法目标

2.2 构建基于学科核心素养培养的教学理念

2.2.1 以学生终身发展为依据的课程观

2.2.2 以核心素养为主线的教学设计理念

2.2.3 以实践性和开放性视野的教学实施理念

2.3 构建基于学科核心素养培养的教学评价体系

2.3.1 基于核心素养的课程标准依据

2.3.2 基于核心素养的学业质量标准

2.3.3 建立开放性的多元评价体系

第三章 基于学科核心素养培养的高中思想政治课堂教学策略

3.1 基于学科核心素养培养的高中思想政治课教学原则

3.1.1 主体性原则

3.1.2 开放性原则

3.1.3 发展性原则

3.1.4 思辨性原则

3.2 基于学科核心素养培养的高中思想政治教学设计

3.2.1 教学资源获取的开放性与综合性

3.2.2 符合学科逻辑与生活逻辑的教学设计

3.2.3 推进学生广泛参与的活动型教学

3.2.4 开展问题导向的情境性教学

3.3 基于学科核心素养培养的高中思想政治课学习方法

3.3.1 主动思辨的自主性学习

3.3.2 体验参与的合作性学习

3.3.3 问题意识的探究性学习

第四章 基于学科核心素养培养的高中思想政治课教学案例

4.1 人教版必修2《民主选举：投出理性一票》的教学设计

4.2 人教版必修1《价格变动的影响》的教学设计

参考文献

致谢

声明