豫剧在中小学音乐教育中的价值与实践应用——以滑县道口镇第二初级中学和马兰小学为例

目录

绪论

第一节：研究目的与研究意义

研究目的

研究意义

第二节：国内外研究现状

国内相关研究现状

国外相关研究现状

第三节：研究内容与研究方法

研究内容

研究方法

第一章 豫剧在中小学音乐教育中的价值

1.1 豫剧可以提升中小学生的审美能力

1.1.1 豫剧的音乐唱腔美

1.1.2 豫剧的服装美

1.1.3豫剧的伴奏美

1.1.4豫剧的唱词美

1.2 豫剧对中小学生有教育作用

1.2.1 豫剧承载社会优良道德理念的根源

1.2.2 豫剧《八珍汤》对学生的教育影响

1.3 豫剧可以培养中小学生的合作意识

1.4 豫剧可以激发中小学生的想象力

1.5 豫剧可以培养中小学生的身体协调能力

1.6 豫剧的学习可以培养中小学生的交流能力

第二章 豫剧在中小学音乐教育中的实践应用

2.1 豫剧在中小学音乐教育中实践的可行性

2.1.1 豫剧进入中小学音乐课堂的社会基础

2.1.2 政策上的支持拥有了制度基础

2.1.3 豫剧的人才资源基础

2.2 豫剧走进滑县中小学第一课堂

2.3 豫剧在滑县中学音乐课堂中的个案研究

2.3.1 音乐课堂的基础设施

2.3.2 音乐课堂的教学内容

2.3.3 音乐课堂的教师资源

2.3.4 对道口镇第二初级中学生的调查

2.3.5 学生对豫剧知识的问卷调查

2.4 豫剧在滑县小学音乐教育中的个案研究

2.4.1 豫剧对滑县小学生的影响

2.5 豫剧音乐课堂教学设计个案分析

第三章 探索豫剧在中小学音乐课堂的推广途径

3.1 加大政府的支持

3.2 丰富宣传手段

3.3 学校方面

3.3.1 完善豫剧音乐教材

3.3.2 培养学生对豫剧的学习兴趣

3.3.3 提高教师的专业素质

3.3.4 组建豫剧课外活动

3.3.5 向“梨园春”栏目借鉴

总结与展望

参考文献

致谢

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