声明
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 国内外研究现状
1.2.1 关于线上线下教学模式的研究
1.2.2 关于研学旅行的研究
1.2.3 关于非物质文化遗产的传承与推广的研究
1.3 研究意义
1.4 研究内容与思路
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究思路
1.5 研究方法
1.5.1 文献研究法
1.5.2 田野观察法
1.5.3 问卷调查法
1.5.4 访谈调查法
2 相关概念的界定与理论基础
2.1 相关概念的界定
2.1.1 课程
2.1.2 研学旅行
2.1.3 研学旅行课程
2.1.4 线上线下研学旅行课程
2.2 理论基础
2.2.1 建构主义学习理论
2.2.2 非正式学习理论
2.2.3 混合式学习理论
2.2.4 多元智能学习理论
3 线上线下研学旅行课程基本情况调查与分析
3.1 调查设计与实施
3.1.1 调查目的
3.1.2 调查对象
3.1.3 调查问卷及访谈提纲设计
3.1.4 调查实施
3.2 调查结果统计与分析
3.2.1 学生调查问卷结果统计与分析
3.2.2 教师调查问卷结果统计与分析
3.2.3 教师访谈结果记录与分析
3.3 调查结论
4 《武强年画》线上线下研学旅行课程开发
4.1 主题确定
4.2 内容分析
4.3 目标设计
4.4 学习者特征分析
4.4.1 一般特征
4.4.2 初始能力
4.5 课程开发
4.5.1 线上课程开发
4.5.2 线下活动设计
5 《武强年画》线上线下研学旅行课程实施及效果分析
5.1 线上线下研学旅行模式的构建
5.1.1 基础模式分析
5.1.2 模式构建
5.2《武强年画》课程实施
5.2.1 行前学
5.2.2 行中研
5.2.3 行后做
5.3 实施效果分析
5.3.1 情感态度与价值观
5.3.2 过程与方法
5.3.3 知识与技能
5.4 改进策略
5.4.1 细观察、勤鼓励，增强积极性
5.4.2 多反复、重示范，增强针对性
5.4.3 选骨干、带群体，增强实效性
6 总结与展望
6.1 研究总结
6.2 研究创新点与不足
6.2.1 研究创新点
6.2.2 研究不足
6.3 研究展望
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单
河北师范大学;
