中职数学在线开放课程在建设和应用中的实践研究

目录

声明

1 引 言

1.1 研究背景

1.2 研究问题

1.3 研究意义

1.4 研究方法

2 文献综述

2.1 国外研究现状

2.1.1 国外在线开放课程的发展

2.1.2 国外在线开放课程研究现状

2.2 国内研究现状

2.2.1 国内在线开放课程的发展

2.2.2 国内在线开放课程研究现状

2.3 理论基础

2.3.1 建构主义理论

2.3.2 最近发展区理论

2.3.3 归因理论

3 中职学生数学学习现状的调查与分析

3.1 一年级新生数学学习现状调查与分析

3.1.1 调查目的

3.1.2 调查对象

3.1.3 调查方法

3.1.4 调查结果

3.2 三年级毕业生数学学习需求调查与分析

3.2.4 调查结果

4 建设中职数学在线开放课程的行动研究

4.1 中职数学在线开放课程的开发

4.1.1 创建课程团队

4.1.2 编写脚本

4.1.3 制作配套的课程资源

4.1.4 录制视频

4.1.5 后期制作

4.2 中职数学在线开放课程的上线

4.2.1 发布课程介绍页

4.2.2 发布课程学习页

4.2.3 线下教学辅助

4.3 中职数学在线开放课程的宣传

5 应用中职数学在线开放课程的案例分析

5.1 运用在线开放课程促进教学改革

5.1.1 运用在线资源创新教学内容

5.1.2 借助在线课程革新教学方法

5.1.3 运用在线课程平台促进师生交流

5.2 运用在线开放课程提升终身学习能力

5.3 运用在线开放课程开展SPOC教学实验

6 存在的问题和思考

结 论

参考文献

附 录

致 谢

攻读学位期间取得的科研成果清单