窦桂梅主题教学在小学语文阅读教学中的实践研究

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声明

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绪 论

一、 选题的缘由

（一）阅读教学在语文教学中占有很重要的地位

（二）《语文课程标准》的要求及语文阅读教学所存在的问题

（三）适应语文课程改革的形势发展

二、 选题研究的意义

（一）理论意义

（二）实践意义

三、 研究现状

（一）语文阅读教学

（二）窦桂梅主题教学

四、 研究的内容、方法及拟解决的关键问题

（二）研究的方法

（三）拟解决的关键问题

第一章 窦桂梅小学语文主题教学思想

第一节 主题教学的提出

第二节 窦桂梅主题教学的特点

一、教学丰富，内容开放，注重整合

二、教材是基础，课堂有温度，积累母语文化

三、深度挖掘，全面发展，不忘自省

第三节 窦桂梅主题教学理论依据与实践意义

一、理论依据

二、实践意义

第二章 小学语文阅读教学现状的调查与分析

第一节 小学语文阅读教学的现状调查结果分析

第二节 小学语文阅读教学中所存在的问题及原因分析

一、学生自主阅读时间少

二、学生自主阅读能力差

三、教师缺乏对新课程标准的深入研究

第三节 主题教学与阅读教学现状的比较分析

一、两者在教学目标上的比较分析

二、两者在教学内容上的比较分析

三、两者在教学形式上的比较分析

第三章 窦桂梅主题教学在小学语文阅读教学中的实施策略

第一节 实施模式

一、单篇主题阅读教学

二、单元主题阅读教学

三、整本书主题阅读教学

第二节 实施的基本框架

第三节 实施方法——以窦桂梅《晏子使楚》教学为例

一、立足文本，确定主题

二、整体考虑，落实目标

三、根据主题，整合内容

四、巧妙提问，深化主题

五、以人为本，反思教学

第四章 窦桂梅主题教学在阅读教学中的实际应用——以小学语文五上《慈母情深》课堂实录为例

第一节 《慈母情深》教学实录

一、创设情景，聊天导入

二、初读课文，理解文本大意

三、深度感悟，体会情感

四、拓展延伸，升华情感

五、布置作业

一、课堂教学效果教师问卷调查反馈分析

二、课堂教学效果学生问卷调查反馈分析

第三节 《慈母情深》教学评析

结 语

参考文献

附 录

致 谢