思想政治课教材内容向教学内容转化研究

目录

声明

引言

（一）问题的提出及研究意义

1. 问题的提出

2. 研究意义

（二) 国内外研究现状

1. 国外研究现状

2. 国内研究现状

（三) 研究思路和方法

1. 研究思路

2. 研究方法

（四) 研究重点难点与创新点

1. 研究重点

2. 研究难点

3. 创新点

一、 思想政治课教材内容向教学内容转化概述

(一）相关概念界定

1. 教材

2. 教学内容

3. 教材内容向教学内容转化

（二) 教材内容向教学内容转化的意义

1. 有利于适应基础教育课程改革发展的要求

2. 有利于增强思想政治课教学的吸引力和感染力

3. 有利于活化思想政治课教材内容

4. 有利于促进学生学科核心素养发展

二、 思想政治课教材内容向教学内容转化的依据

（一) 思想政治课教材内容向教学内容转化的理论依据与借鉴

1. 新的教材观

2. 建构主义课程与教学理论

3. 人本主义课程与教学理论

(二) 思想政治课教材内容向教学内容转化的现实依据

1. 课程标准

2. 教材

3. 学生实际

三、 思想政治课教材内容向教学内容转化的策略

（一) 情境化

1. 情境创设多样化

2. 情境紧密联系学生

3. 用生动语言描绘情境

4. 用幽默创设情境

（二) 活动化

1. 与社会实践相结合

2. 采用活动型教学方式

3. 与课外活动相结合

（三) 生活化

1. 密切联系学生生活

2. 密切联系社会生活

3. 密切联系时政热点

（四) 形象化

1. 利用直观教具呈现教材内容

2. 利用板书版画呈现教材内容

3. 采用数字化教学媒体呈现教材内容

（五) 问题化

1. 问题具有启发性

2. 问题具有开放性

3. 问题具有探究性

结语

参考文献

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单