声明
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意义及创新性
1.3.1 实践意义
1.3.2 理论意义
1.3.3 创新性
1.4 文献综述
1.4.1 关于移动音乐APP平台的相关研究综述
1.4.2 关于手机APP用户使用动机与行为的相关研究
1.5 研究思路与方法
第二章 相关概念与理论基础
2.1 移动音乐APP平台的概念界定
2.1.1 移动音乐APP的发展历程
2.1.2 音乐APP的概念阐述
2.1.3 国内主要移动音乐平台简介
2.2 青少年用户范围的界定
2.3 相关理论基础
2.3.1 马斯洛“需求层次理论”
2.3.2“使用与满足”理论
2.3.3 拟剧理论
2.3.4 技术接受模型
2.3.5 大五人格理论
第三章 研究设计
3.1 研究模型设计
3.2 研究变量的操作化定义及测量
3.2.1 使用动机
3.2.2 使用行为
3.3 问卷设计
3.4 样本选择及问卷发放
3.5 研究假设
4.1 音乐类APP平台青少年用户特征分析
4.1.1 青少年用户的人口统计学特征描述
4.1.2 青少年音乐APP使用情况描述
4.2 量表的信效度检验
4.2.1 信度检验
4.2.2 效度分析
4.3 使用动机与使用行为的描述统计分析
4.3.1 使用动机的描述统计分析
4.3.2 使用行为的描述统计分析
4.4 数理差异性分析
4.4.1 用户性别与使用动机和行为的差异性分析
4.4.2 用户教育程度与使用动机和行为的差异性分析
4.4.3 青少年户籍类型与使用动机和行为的差异性分析
4.5 数理相关性分析
4.5.1 青少年用户使用动机与行为的相关性分析
4.5.2 大五人格特征与使用动机的相关性分析
4.5.3 青少年孤独感与使用动机和行为的相关性分析
4.6 数据回归分析
4.6.1 使用动机与累计使用时间的回归分析
4.6.2 使用动机与活跃程度的回归分析
4.6.3 使用动机与分享行为的回归分析
4.7 研究假设与结果的验证
第五章研究结论与启示
5.1 研究结论
5.1.1 性别、教育经历及户籍类型会影响用户的使用动机和使用行为
5.1.2 青少年使用音乐APP的动机会影响其使用行为
5.1.3 青少年的大五人格会影响使用音乐APP的动机
5.1.4 青少年的音乐素质教育仍需加强
5.1.5 青少年的音乐版权意识较差，音乐付费意愿较低
5.2 研究启示
5.2.1 推广、优化青少年模式
5.2.2 多方合力推动青少年音乐素质教育
5.2.3 音乐平台提供优质内容
参考文献
附录 调查问卷
致谢
河北大学;
