声明
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.1.1 活动区环境影响幼儿成长与发展
1.1.2 相关法规政策对幼儿园环境的要求
1.1.3 实践中的感悟
1.2 文献综述
1.2.1 国外文献综述
1.2.2 国内文献综述
1.3 概念界定
1.3.1 活动区
1.3.2 物质环境
1.3.3 公办幼儿园和民办幼儿园
第二章 研究设计
2.1 研究目的
2.2 研究意义
2.2.1 理论意义
2.2.2 现实意义
2.3 研究内容
2.4 研究对象
2.4.1 调查对象
2.4.2 访谈对象
2.5 研究思路
2.6 研究方法
2.6.1 调查法
2.6.2 访谈法
2.6.3 比较法
2.7 研究工具
2.7.1《幼儿园活动区物质环境质量评分表》
2.7.2 访谈提纲
2.8 研究创新点
2.8.1 研究内容创新
2.8.2 研究工具创新
第三章 结果与分析
3.1 公办、民办幼儿园活动区物质环境现状分析
3.1.1 室内空间布局调查结果与分析
3.1.2 家具设施调查结果与分析
3.1.3 与幼儿有关的区域环境布置调查结果与分析
3.1.4 区域材料投放调查结果与分析
3.1.5 区域标识调查结果与分析
3.1.6 户外活动区调查结果与分析
3.1.7 室内公共活动室或公共活动区调查结果与分析
3.2 公办、民办幼儿园活动区物质环境差异性分析
3.2.1 室内空间布局差异性分析
3.2.2 家具设施差异性分析
3.2.3 与幼儿有关的区域环境布置差异性分析
3.2.4 区域材料投放差异性分析
3.2.5 区域标识差异性分析
3.2.6 户外活动区差异性分析
3.2.7 室内公共活动室或公共活动区差异性分析
3.2.8 小结
3.3 公办、民办幼儿园活动区物质环境差异性原因探析
3.3.1 园所等级评定因素分析
3.3.2 外部因素
3.3.3 内部因素
3.3.4 小结
第四章 讨论与建议
4.1 政府加大对民办幼儿园的扶持与指导力度
4.1.1 政府加大对民办幼儿园的扶持力度
4.1.2 政府加大对民办幼儿园的指导力度
4.2 加强交流与合作，完善评价与奖励机制
4.2.1 发挥公办园带头作用
4.2.2 制定班级活动区物质环境创设评价相关制度
4.3 树立科学环创观，提高教师环创能力
4.3.1 树立正确的活动区物质环境创设理念
4.3.2 提高教师的环境创设能力
第五章 研究结论与不足
5.1 研究结论
5.2 研究不足
参考文献
附录
附录一：幼儿园活动区物质环境质量评分表
附录二：幼儿教师访谈提纲
附录三：园长/主任访谈提纲
致谢
河北大学;
