声明
第一章 绪论
1.1 研究目的和意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 小结
1.3 研究思路，内容及方法
1.4 研究的创新点
第二章 相关概念界定和理论框架分析
2.1 相关概念界定
2.2 理论框架分析
2.2.1 科研生命周期理论
2.2.2 科研支持服务框架分析
2.2.3 科研支持服务内容界定
第三章 我国高校学生用户科研支持服务需求调查分析
3.1 调查过程说明
3.1.1 调查对象的选取
3.1.2 调查问卷的设计
3.1.3 调查过程的实施
3.2 调查结果分析
3.2.1 调查对象分析描述
3.2.2 学生用户对科研支持服务的认知和态度分析
3.2.3 学生在科研过程中利用信息资源的行为分析
3.2.4 学生对图书馆科研支持服务的需求分析
3.3 小结
第四章 中美高校图书馆学生科研支持服务实践进展调查分析
4.1 调查过程
4.1.1 调查对象的选取
4.1.2 调查过程的实施
4.2 研究型大学图书馆科研支持服务现状调查分析
4.2.1 科研素养培训阶段
4.2.2 研究课题设计与发现阶段
4.2.3 研究基金申请阶段
4.2.4 研究或实验辅助阶段
4.2.5 研究成果管理维护和传播出版阶段
4.3 高校图书馆科研支持服务最佳实践分析
4.3.1 新兴特色化的科研支持服务
4.3.2 常规基础性的科研支持服务
4.4 小结
第五章 我国高校图书馆学生科研支持服务的提升策略
5.1 学生需求与图书馆科研支持服务的差距
5.1.1 科研活动全过程中学生用户的需求未充分满足
5.1.2 图书馆科研支持服务宣传未普及
5.1.3 图书馆服务内容缺乏深度和广度
5.2.1 明确服务导向：满足各层次学生用户在科研生命周期的需求
5.2.2 加强科研支持服务宣传：充分利用数字化信息技术
5.2.3 优化服务内容：贯穿科研活动全过程
5.2.4 遵守服务法规：合法获取和利用相关信息
5.2.5 设置专职馆员：引进复合型人才
第六章 结 语
参考文献
附 录
致 谢
河北大学;
