声明
绪 论
一、研究缘由
（一）音乐教学个性化的需要
（二）教学理念的更新的需要
二、 研究的目的和意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三、 国内外研究现状
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
四、 研究方法
（一）文献研究法
（二）案例分析法
（三）归纳与总结
五、特色及创新点
第一章 教学设计的概述
第一节 相关的概念界定
一、教学设计概念的界定
二、音乐教学设计的概念界定
三、翻转课堂及翻转课堂教学设计的概念
第二节 翻转课堂教学设计的理论支撑
一、掌握学习理论
二、建构主义学习理论
三、义务教育课程标准的要求
第二章 小学音乐翻转课堂教学设计要素的分析
第一节 小学音乐翻转课堂教学设计的原则
一、教师为主导，学生为主体的原则
二、学习资源的多样性原则
三、及时评价的原则
第二节 小学音乐翻转课堂教学设计的核心要素
一、教材内容的分析
二、小学音乐翻转课堂的学习活动
三、学习资源
四、学习环境
五、学习分析
六、网络平台
第三节 小学音乐翻转课堂教学设计构成的分析
一、翻转课堂教学设计课前设计
二、翻转课堂的课堂教学设计
第一节 小学翻转课堂音乐欣赏教学设计《民乐合奏之三个和尚》
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学重难点
五、教学过程
第二节 小学翻转课堂音乐唱歌课教学设计《动物说话》
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、 教学重难点
五、教学过程
第三节 小学翻转课堂音乐创编课《开火车》教学设计
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学重难点
五、教学过程
第四节 教学效果前后对比分析
二、教学效果分析
第四章 小学音乐翻转课堂教学设计研究的反思与对策
第一节 小学音乐翻转课堂教学设计研究的反思
一、教师层面
二、学生层面
第二节 小学音乐翻转课堂教学设计研究的对策
一、提高教师信息素养和创新能力
二、加强学生自主探索合作探究的意识
结 论
参考文献
致 谢
附录一
附录二
附录三
附录四
河北师范大学;
