主题式教学设计及其满意度在初级汉语综合课中的应用研究

目录

声明

第一章 绪论

1.1选题背景

1.2研究意义与目的

（1）研究意义

（2）研究目的

1.3研究内容及方法

（1）研究内容

（2）研究方法

1.4研究综述

1.4.1主题式教学研究

1.4.2教学设计研究

1.4.3课堂满意度研究

1.4.4研究创新之处

第二章 主题式教学在泰国素攀武里府东差迪学校初级汉语综合课的总体教学设计与实践

2.1主题式教学运用于初级汉语综合课的可行性分析

2.1.1学生性格特点

2.1.2学生学习水平

2.1.3 汉语学习条件

2.2初级汉语综合课教学方案

2.2.1 确定主题和内容

2.2.2 设定教学目标

2.2.3采用教学方法

2.2.4创设课堂环境

2.2.5设计主题活动

2.2.6培养教师情感态度

2.3 教学案例设计

2.3.1教学对象

2.3.2教学内容

2.3.3教学目标

2.3.4教学重点与难点

2.3.5教学用具

2.3.6教学时间

2.3.7教学步骤

2.4教学实施过程

2.4.1主题一：我的家

2.4.2主题二：兴趣爱好

2.4.3主题三：我的能力

第三章 基于主题式教学设计的汉语课堂教学满意度调查

3.1问卷设计

3.2问卷信度和效度检测

3.2.1问卷信度检测

3.2.2问卷效度检测

3.3问卷调查结果分析

3.3.1被调查者的基本情况

3.3.2对教学方法的满意度情况

3.3.3对课堂环境的满意度情况

3.3.4对课堂活动的满意度情况

3.3.5对教师情感态度的满意度情况

3.3.6结论

第四章 主题式教学的反思与建议

4.1主题式教学的反思

4.1.1主题式教学运用在初级汉语综合课中的优势

4.1.2主题式教学运用在初级汉语综合课中的缺点

4.1.3初级汉语综合课中语音习得的误读

4.2主题式教学的建议

第五章 结语

参考文献

附录

致谢