中德初中物理教科收“能理”比较研究——以北师版和KPK为例

目录

声明

一、引言

（一）问题提出

（二）研究目的与意义

（三）研究内容与方法

二、文献综述

（一）相关概念界定

（二）国内外相关研究

三、理论基础

（一）建构主义理论

（二）学习迁移机制

（三）布鲁纳的螺旋式课程论

四、德国KPK教科书简介

（一）立足于物理学自身发展的逻辑规律

（二）用实物型量的流构建课程

（三）追求知识处理上的统一性

五、两版本初中物理教科书“能量”部分比较

（一）内容选择的比较

（二）内容组织的比较

（三）内容呈现的比较

（四）例题、习题比较1、例题

六、结论与建议

（一）研究结论

（二）研究建议

（三）研究不足

参考文献

致谢

个人简历