声明
绪论
第一节 问题的提出
第二节 研究目的与意义
第三节 核心概念界定
第四节 文献综述
第五节 研究思路与框架
第一章 实证研究
第一节 研究对象
第二节 研究假设
第三节 研究方法
第四节 研究工具
第二章 研究结果与分析
第一节 描述统计
第二节 不同变量的学习动机与自我效能感水平比较
第三节 不同类别的学生在不同维度上的水平比较
第四节 相关性分析与模型建立
第三章 高中生音乐学习的现存问题
第一节 学校教育应试氛围浓厚
第二节 学习动机缺乏引导
第三节 自我效能感缺乏培养
第四章 启示与建议
第一节 合理对待音乐课程
第二节 注重激发学习动机
第三节 注重培养自我效能感
结论
参考文献
致谢
附录
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果
西北师范大学;
