1 绪论
1.1 研究背景与问题提出
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 概念界定
1.3.1 回流
1.3.2 听力障碍及分类
1.3.3 身份认同
1.4 研究综述
1.4.1 国外聋人身份认同的相关研究
1.4.2 国内听障学生身份认同的相关研究
2. 研究方法
2.1 研究方法的选择
2.2 研究目的与研究内容
2.2.1 研究目的
2.2.2 研究内容
2.3 研究工具
2.3.1 研究者
2.3.2 访谈提纲
2.3.3 备忘录
2.3.4 研究协议书、录音笔、手机
2.4 研究对象与抽样方法
2.4.1 研究对象的选择
2.4.2 抽样方法
2.5 研究资料搜集与分析
2.5.1 研究资料搜集
2.5.2 研究资料整理分析
2.6 研究信度、效度与伦理道德问题
2.6.1 研究信度
2.6.2 研究效度
2.6.3 研究伦理道德问题
3 回流听障大学生回流背景
3.1 回流听障学生的自身原因
3.1.1 听力状况
3.1.2 沟通障碍
3.1.3 学习表现
3.1.4 心理需要
3.1.5 职业期望
3.1.6 高校目标
3.2 普校环境
3.2.1 普校教学
3.2.2 人际环境
3.3 回流学校
3.3.1 地理优势
3.3.2 专业优势
3.4 重要他人
3.5 小结
4. 回流听障大学生身份认同建构过程
4.1 好奇:聋人是什么样的?
4.1.1 好奇手语
4.1.2 好奇聋校同学
4.1.3 主动寻找聋人群体
4.2 欣喜:清晰的新世界
4.2.1 手语,新世界的钥匙
4.2.2 清楚的学习环境
4.2.3 心态:开朗阳光
4.3 失望:怎么是这样?
4.3.1 沟通障碍
4.3.2 听障同学
4.3.3 听障学生教育
4.4 迷茫矛盾:该去向何方?
4.4.1 父母态度
4.4.2 听人的异样眼光
4.4.3 手口平衡
4.4.4 身份选择
4.4.5 就业
4.4.6 聋人文化
4.5 归宿:双文化身份的可能性
4.6 小结
4.6.1 回流听障大学生身份认同影响因素
4.6.2 回流听障大学生身份认同特征
5. 讨论与建议
5.1 讨论
5.2 建议
5.2.1 学生层面
5.2.2 学校层面
5.2.3 家庭层面
5.2.4 社会层面
5.3 研究反思
参考文献
附录A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况
附录B:研究协议书
附录C:研究对象基本信息收集表
附录D:访谈提纲
附录E:备忘录
附录F:编码表
致谢
声明
重庆师范大学;