1 绪 论
1.1 选题背景
1.2 研究内容与目的
② 研究目的
2 文献综述
2.1 泰国汉字教学现状与相关研究
2.2 对外汉语汉字学习策略研究
2.2.1 早期汉字学习策略的相关研究
2.2.2 近来汉字学习策略相关研究
3 研究设计
3.1 整体设计
3.2 问卷内容
3.3施测过程
3.4研究对象
4 数据结果及分析讨论
4.1 泰国华裔中学生汉字学习策略总体使用情况
4.2 汉字学习策略与汉语成绩关系
4.3 汉字学习策略使用的影响因素
4.3.1 汉字学习策略的使用与被试性别的关系
4.3.2 汉字学习策略的使用与被试年级的关系
4.3.3 汉字学习策略的使用与学生身份认同的关系
4.3.4 汉字学习策略使用与学习策略诱发主体的关系
4.3.5 汉字学习策略的使用与华裔家庭背景的关系
5 总 结
5.1 本文的主要研究结果
5.2 对汉字教学的启示
5.2.1 教学中教师应注意学习策略的培养
5.2.2 汉字讲解过程生动，内容丰富
5.2.3 提供更多汉语使用的情景，增加学生应用策略的使用
5.2.4 推广汉字在线练习/学习系统
5.3 本研究的局限与展望
参考文献
附录
A. 问卷调查（中泰文版）
B. 访谈大纲
C. 学位论文数据集
致谢
重庆大学;
