声明
第1章 引言
1.1选题缘由和研究意义
1.1.1选题缘由
1.1.2研究意义
1.2相关文献综述
1.2.1对外汉字教学的发展状况
1.2.2对外汉字教学的研究现状
1.2.3美国高中生汉字学习的特点
1.3研究目标
1.4研究方法及步骤
1.4.1研究方法
1.4.2研究步骤
1.5理论基础及核心概念
1.5.1理论基础
第2章 天空之境高中汉字教学现状
2.1汉字课程设置
2.2汉字教学地位
2.3汉字教学对象
2.4汉字教学方法
2.5汉字教学内容
第3章 美国高中生初级汉字教学典型案例
3.1字理教学案例——“高”
3.1.1教学设计
3.1.2教学流程
3.1.3教学结果
3.1.4教学反思
3.1.5教学策略调整
3.2笔画教学案例——“心”
3.2.1教学设计
3.2.2教学流程
3.2.3教学结果
3.2.4教学反思
3.2.5教学策略调整
3.3对比教学案例——“买”“卖”
3.3.1教学设计
3.3.2教学流程
3.3.3教学结果
3.3.4教学反思
3.3.5教学策略调整
3.4义场教学案例——“东”“南”“西”“北”
3.4.1教学设计
3.4.2教学流程
3.4.3教学结果
3.4.4教学反思
3.4.5教学策略调整
3.5义符带字教学案例——“氵”
3.5.1教学设计
3.5.2教学流程
3.5.3教学结果
3.5.4教学反思
3.5.5教学策略调整
3.6声符带字教学案例——“包”
3.6.1教学设计
3.6.2教学流程
3.6.3教学结果
3.6.4教学反思
3.5.5教学策略调整
第4章 美国高中生初级汉字教学策略
4.1选字策略
4.2讲练策略
4.3测试策略
结语
参考文献
附录A：期末测试问卷
附录B：天空之境高中2018-2019学年校历
致谢
对外经济贸易大学;
