疾病预防控制系统人员业务培训需求调查分析

摘要

目的：调查各级疾控机构专业人员参加培训活动的状况并对疾控系统的培训工作进行总体评价；调查分析目前疾控系统工作人员的教育培训需求；提出疾控机构人员培训主要内容、方式、时间等建议。 方法： 集中培训6名调查员，采用现场问卷填写和电子版问卷调查两种方式调查收集资料，采用电话调查的方式对填写不够完整的问卷进行补充调查。 对问卷调查结果，应用Microsoft Access 2003、Microsoft Excel 2003进行数据录入，应用SAS9.0软件进行数据处理与分析。 结果： 1、一般情况。共收回有效问卷1209份。调查对象性别比为男∶女=0.9∶1；调查对象所在单位级别构成为国家级649人(53.68％)、省级306人(25.31％)、地市级及以下213人(17.62％)、其它(高校等)41人(3.39％)。调查对象中以前接受培训需求调查的有213人(17.62％)。 2、培训现状。调查对象2005年接受各类培训平均次数为1.62次，有28.78％的调查对象没有参加过任何业务培训；培训形式以培训班为主(63.37％)；培训内容最多的是专业技能(28.32％)和疾病预防控制类(27.99％)；培训天数以3天以内为主(55.04％)；单位培训费用支出中位数为每年370元，有33.83％的调查者单位未支付培训费；近几年所接受培训效果有67.33％认为满意；目前培训体系的不足主要有投入不足(53.10％)、培训缺乏计划性(38.96％)、培训缺乏针对性(37.72％)以及培训缺乏实用性(36.97％)；对中国疾病预防控制中心现有培训概括性评价以及时性、针对性方面较高，而系统性、实用性则相对较低。 3、培训需求。调查对象培训需求程度高，只有3.72％的人认为“不需要”培训；参加培训的主要原因为岗位工作需要1081(89.41％)和个人发展能力940(77.75％)；影响调查对象参加培训的3大原因分别是不知道培训信息(56.66％)、工作离不开(47.97％)和培训花费过多(33.42％)；认为最适合培训形式为进修学习(54.09％)；短期培训每年最合适的次数为2～3次(57.15％)，每次培训合适的天数为4～7天(52.85％)；最合适的培训方法主要有实践操作(70.64％)和案例分析(68.49％)；适合骨干人才培训的主要形式是进修学习(54.09％)和经常性短期提高培训(78.33％)。 4、需要的培训内容。调查的技能培训29个具体内容中，培训需求位于前5位的各项培训具体内容需要培训的总选择率分别为：英语应用能力(71.46％)，常用统计软件应用(70.97％)，数据管理与分析(68.56％)，调查报告、论文撰写(66.83％)，现场调查和处理能力(66.66％)。调查的专业培训29个具体内容中，各项培训具体内容需要培训的总选择率分别为：传染病预防控制(60.38％)，新发传染病预防控制(52.27％)，微生物实验室(50.45％)，食品卫生及营养(49.21％)，环境卫生(48.39％)。 5、不同培训内容需求影响因素的多因素分析。以年龄、性别、单位级别、学历、职称、工龄、在岗时间、工作领域、具体专业等调查对象的不同特征作为因变量，对技能和专业培训需求分别居于前5位的具体内容，进行非条件Logistic回归分析。技能培训具体内容培训需求均与学历、工龄有关，专业培训具体内容培训需求均与学历、工龄、单位级别和从事的具体专业有关。 结论： 1、本次调查对象不仅包括国家、省、地(市)、县四级疾控中心人员，还有部分大专院校、医院从事预防医学工作人员，能较为全面反映全国疾病预防控制系统专业人员培训的实际需求。 2、疾病预防控制系统人员培训形式严峻。培训投入严重不足，单位培训费用支出中位数为每年370元，有33.83％的调查者单位未支付培训费，有53.10％调查对象认为“培训投入不足”是近几年培训工作存在的主要不足；培训数量不足，只有42.27％的人员接受过2次及2次以上培训，有29％的人员一年来未接受过培训；同时，1/3以上人员认为培训缺乏计划性(38.96％)、针对性(37.72％)和实用性(36.97％)。 3、疾病预防控制系统人员的培训需求十分巨大。只有3.72％的人认为“不需要”培训；参加培训的主要原因为岗位工作需要(89.41％)和个人发展能力(77.75％)；2类人员的培训需求更高，分别为市县级、工作年限短(特别是在所在岗位工作时间较短)。 4、疾控机构人员培训主要内容、形式、方法和时间。培训主要内容应更加注重技能培训，特别是通用技能培训，同时，加强不同专业人员有针对性的专业内容培训；进修学习的培训形式应大力发展；培训方法要多采用实践操作和案例分析；短期培训每年以2～3次为宜，每次培训时间以4～7天为宜。

目录

声明

背景

资料和方法

一、调查对象

二、抽样方法

三、调查方法

四、调查内容

五、数据处理方法

六、质量控制

结果

一、调查对象一般情况

(一)机构级别

(二)性别、年龄分布

(三)工龄和在当前岗位工作年限分布

(四)学历、职称结构

(五)工作领域和从事专业分布

(六)既往接受培训需求调查情况

二、培训现状

(一)参加业务培训频度

(二)培训形式及内容

(三)培训投入

(四)对现有培训的评价

(五)目前培训体系的不足

(六)对中国疾病预防控制中心既往培训的评价

三、参加培训的影响因素

(一)单位级别对培训现状的影响

(二)性别、年龄对培训现状的影响

(三)学历对培训现状的影响

(四)职称对培训现状的影响

(五)不同专业对培训现状的影响

(六)工龄及在岗时间对调查对象培训现状的影响分析

四、培训需求

(一)培训需求程度

(二)需要培训的原因

(三)业务培训频次和时间

(四)适宜的培训方法及培训形式

(五)适合骨干人才培训的主要途径及其学习期限和频次

(六)影响参加培训的原因

五、不同具体内容的培训需求

六、不同内容培训需求影响因素的多因素分析

讨论

(一)调查样本的代表性

(二)培训现状与培训需求间存在较大差距

(三)需要培训的主要内容

(四)适宜的培训形式、方法和时间

结论

参考文献

综述 培训需求分析评价及其在疾控系统的应用

附录

致谢

研究生就读期间的主要技术工作

个人简历