声明
第一章 绪论
一、选题的缘由
（一）研究背景
（二）对儿童研究的兴趣
二、选题的意义
（一）研究的理论意义
（二）研究的现实意义
三、文献综述
（一）国内文献综述
（二）国外文献综述
四、研究方法
第二章 相关研究背景及理论基础
一、相关概念界定
（一）儿童
（二）友好社区
二、W社区的基本情况
（一）社区人口基本情况
（二）社区儿童的基本情况
（三）W社区社会工作服务站情况
三、相关理论基础
（一）社会支持理论
（二）小组工作理论支持
第三章 W社区构建儿童友好社区的前提与实践
一、儿童友好社区建设是社区儿童发展的需要
（一）社区儿童生活现状
（二）社区儿童发展需要
二、社会工作参与构建儿童友好社区具体实践
（一）“博雅课堂”：少儿礼仪班
（二）“博学课堂”：趣味英语班
（三）“博文学苑”：“四点半”课堂
（四）“博艺课堂”：亲子互动小组
第四章 儿童友好社区构建的不足与原因
一、儿童友好社区实践的不足
（一）服务内容单一与资金投入不够
（二）社区管理混乱与服务人手短缺
二、儿童友好社区实践不足的原因
（一）理念不明确与社区重视不够
（二）缺少社会工作专业性和服务志愿者
第五章 社会工作参与儿童友好社区构建的建议
一、政府支持助力儿童友好社区
（一）增加儿童友好社区资金投入
（二）推动儿童友好社区政策发展
二、社会支持助力儿童友好社区
（一）传播儿童友好社区理念
（二）链接社会力量的帮助
三、社会工作支持助力儿童友好社区
（一）提高社会工作者专业性
（二）提升志愿者支持有效性
四、社区支持助力儿童友好社区
（一）改善儿童友好社区环境
（二）拓展儿童友好社区服务
五、建立和完善家庭儿童服务平台
（一）保持与儿童家庭的沟通
（二）提升对儿童家庭的帮助
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的学术成果
致谢
安徽大学;
