声明
第一章 绪论
一、研究背景及意义
（一）研究背景
（二）研究意义
二、文献综述
（一）关于农村小学教育的研究
（二）关于社会工作介入学校教育的研究
（三）研究评述
三、研究设计
（一）理论视角
（二）研究方法
（三）研究的创新与不足
第二章 庐江县L小学教育现状调查分析
一、庐江县L小学基本概况
（一）L小学所在村社概况
（二）L小学概况
二、农村小学教育存在的问题和原因分析
（一）农村小学教育存在的问题
（二）对农村小学教育问题的影响因素分析
第三章 社会工作介入农村小学教育问题的优势与模式
一、社会工作介入农村小学教育问题的优势分析
（一）专业基础扎实
（二）工作方法多样
（三）专业价值观适应本土化发展
二、社会工作介入农村小学教育问题的模式
第四章 社会工作介入农村小学教育问题的实务活动
一、社会工作介入农村教育的具体活动设计
（一）借助学校，建立信任关系
（二）评估农村小学的环境和优势资源
（三）确立目标并制定服务计划
二、小组工作实例分析
（一）小组简介
（二）小组目标
（三）小组活动过程
（四）小组工作介入的成效评估
三、社会工作介入农村小学教育问题的反思
（一）专职社工的职业存在感较低
（二）社会工作者的专业水平有限
（三）政策的支持力度有待提升
四、社会工作介入改善农村小学教育的建议
（一）社会工作专业方面
（二）学校方面
（三）政策方面
结语
参考文献
攻读硕士学位期间取得的学术成果
致谢
安徽大学;
