一、前言
（一）问题提出
（二）研究意义
（三）物理学习困难的研究发展历程
（四）研究思路和研究方法
1.文献分析法
2.案例分析法
二、高中学生完成物理练习概述
（一）物理练习的作用
（二）物理习题的类型
1.原始物理问题与传统抽象习题
2.结构良好与结构不良物理问题
（三）物理学科特点及作用
（四）中学生学习物理的主要生理特点和心理特点
1.主要的生理特点（脑生理的特点）
2.主要的心理特点
三、高中物理练习物理情景分析困难的原因分析
（一）高中学生物理问题解决出现困难的原因
（二）物理情景分析
1.物理情景分析
2.物理情景分析的基本环节
四、基于物理情景分析求物理问题的案例分析
（一）物理情景分析案例一
（二）物理情景分析案例二（2017全国三卷第18题）
（三）物理情景分析案例三（2017全国三卷第25题）
（四）物理情景分析案例四（2018江苏物理第15题）
（五）案例小结
五、针对高中物理习题物理情景分析困难的应对策略
（一）学生应该怎么做
（二）老师该怎么做
六、结语和期望
（一）结语
（二）期望
参考文献
致谢
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