大学物理中的情景教学——演示实验在大学物理教学中的作用

摘要

物理教学中以演示实验为基础，以现象、问题为纽带，通过实验，引导学生思考和探究;通过问题，使学生加深对物理知识的理解和记忆，这样符合学生物理认知结构的形成规律，同时将实践教学贯穿于理论教学之中更加体现了物理学应用性、实践性的特点，而且演示实验现象直观、物理图像清晰，操作时手脑并用，这样激发并保持了学生学习大学物理的兴趣，因此受到广大学生的欢迎。