论残障学生的语文教育与生命价值意识的培养

摘要

教育的核心是人，应关注个体生命的健康成长、个体生命质量的提升，充分满足个体生命的需要，尊重个体生命的生成性、独特性。残障学生因身体的残缺增加了不能承受的生命之重，从而对生命产生出更多的无奈和漠视。这些都呼唤我们对残障学生进行生命价值意识的教育，关注残障学生的生命教育应成为特殊教育的价值新取向。 本文在分析培养残障学生的现实需要的基础上，论述了语文教育对残障学生生命价值意识生成的重要作用，以及实现语文教育对残障学生生命价值意识培养的实践。通过生命价值意识教育，培养残障学生的生命自我发展意识和能力，激发个体生命的主动性。

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内容摘要

一 特殊教育应关注残障学生的生命价值意识

二 培养残障学生生命价值意识的现实需要

三 语文教育具备生命价值意识教育的特质

四 实现语文教育对残障学生生命价值意识的培养

参考文献

致谢