引言
第一章 文献综述
1.1 儿童双语经验与其执行控制功能的关系
1.1.1以卡片分类任务考察儿童执行控制功能的研究
1.1.2 探讨双语经验对儿童执行控制功能具体成分影响的研究
1.2 第二语言学习经验对儿童执行控制功能的影响
第二章 问题提出
2.1问题提出
2.2研究意义
2.2.1理论意义
2.2.2实践意义
2.3研究目的
2.4研究假设
第三章 实证研究
3.1研究一：学习时间长组、学习时间短组儿童在改变维度卡片分类任务上的表现
3.1.1被试
3.1.2测试工具
3.1.4结果分析
3.1.5讨论
3.2 研究二：学习时间长组、学习时间短组儿童在工作记忆任务上的表现
3.2.1被试：同研究一
3.2.2 测试工具：同研究一
3.2.3 任务
3.2.4结果分析
3.2.5讨论
第四章 综合讨论
4.1第二语言学习经验对儿童执行控制功能的影响
4.2儿童执行控制优势和任务类型的关系
4.3第二语言日暴露量对儿童执行控制优势的影响
4.4影响儿童执行控制优势的其它因素
第五章 研究结论与展望
5.1研究结论
5.2 不足与展望
5.2.2对未来研究的展望
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
个人简况及联系方式
承 诺 书
声明
