新疆维吾尔族学生汉语存现句学习偏误分析

摘要

存现句是现代汉语语法学习中的一个难点，对以汉语为第二语言的新疆少数民族学生来说更是如此，维吾尔族学生在学习汉语存现句中经常会出现一些偏误。本文以维吾尔族学生汉语存现句习得为研究对象，在收集和分析偏误实例的基础上来探求维吾尔族学生学习汉语存现句出现偏误的原因和教学对策。
　　本论文共分为四章：
　　第一章：绪论。主要阐述选题缘由及意义，研究现状，阐明研究范围、研究目的、方法、语料来源和偏误研究基本理论。
　　第二章：关于现代汉语存现句的相关理论。主要介绍现代汉语存现句的相关理论，及维汉语法的对比。
　　第三章：维吾尔族学生汉语存现句学习偏误分析。从误加偏误、遗漏偏误、误代偏误、错序偏误四种偏误类型入手，对收集到的维吾尔族学生汉语存现句偏误实例进行分类分析。
　　第四章：维吾尔族学生存现句教学对策及建议。在前一章分析偏误实例的基础上提出教学对策，以期对维吾尔族学生存现句教学提供一定的参考。

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第一章 绪论

1.1选题缘由及研究意义

1.2研究现状

1.3研究范围

1.4研究目的和方法

1.5语料来源

1.6理论基础

第二章 关于现代汉语存现句的相关理论

2.1关于现代汉语存现句的相关理论

2.2汉维语法对比

第三章 维吾尔族学生汉语存现句学习偏误分析

3.1误加偏误

3.2遗漏偏误

3.3误代偏误

3.4错序偏误

3.5小结

第四章 对维吾尔族学生存现句教学对策及建议

4.1基于偏误类型提出建议

4.2基于偏误类型原因提出建议

4.3以 MHK为例，提出考试建议

4.4小结

结语

参考文献

在读期间发表的学术论文

后记