声明
摘要
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究现状
1.2.1 儿童分级阅读研究现状
1.2.2 小学语文课文阅读研究简介
1.2.3 儿童文学语言研究简介
1.3 研究内容、重点与难点
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究重点
1.3.3 研究难点
1.4 指导理论与研究方法
1.4.1 指导理论
1.4.2 研究方法
第二章 儿童分级阅读语料库建设
2.1 儿童分级阅读语料库的构成、规模及设计目的
2.1.1 人教版小学语文课文语料库
2.1.2 经典儿童文学作品抽样语料库
2.1.3 接力儿童分级阅读书目抽样语料库
2.2 儿童分级阅读语料库的分词标注及校对
2.2.1 语料库分词标注
2.2.2 语料库分词标注校对
第三章 人教版小学语文课文语料库语言分析(RJ)
3.1 RJ1、RJ2、RJ3三级所有词条词频分析
3.1.1 RJ1、RJ2、RJ3三级单音节高频词
3.1.2 RJ1、RJ2、RJ3三级双音节高频词
3.2 RJ1、RJ2、RJ3三级分词性词汇分析
3.2.1 名词
3.2.2 动词
3.2.3 形容词
3.2.4 介词
3.3 本章小结
第四章 经典儿童文学抽样语料库语言分析(JD)
4.1 JD1、JD2、JD3三级语料规模分析
4.2 JD1、JD2、JD3三级语料所有词条词频分析
4.2.1 JD1、JD2、JD3三级单音节高频词
4.2.2 JD1、JD2、JD3三级双音节高频词
4.3 JD1、JD2、JD3三级语料分词性词汇分析
4.3.1 名词
4.3.2 动词
4.3.3 形容词
4.3.4 介词
4.4 本章小结
第五章 接力儿童分级抽样语料库语言分析(JL)
5.1 JL1、JL2、JL3三级语料规模分析
5.2 JL1、JL2、JL3三级语料所有词条词频分析
5.2.1 JL1、JL2、JL3三级单音节高频词
5.2.2 JL1、JL2、JL3三级双音节高频词
5.3 JL1、JL2、JL3三级语料分词性词汇分析
5.3.1 名词
5.3.2 动词
5.3.3 形容词
5.3.4 介词
5.4 本章小结
第六章 RJ、JD、JL三种语料分级比较总结
6.1 RJ1与JD1、JL1比较
6.1.1 词频
6.1.2 词种
6.1.3 与RJ高频词重叠数
6.2 RJ2与JD2、JL2比较
6.2.1 词频
6.2.2 词种
6.2.3 与RJ高频词重叠数
6.3 RJ3与JD3、JL3比较
6.3.1 词频
6.3.2 词种
6.3.3 与RJ高频词重叠数
6.4 本章小结
第七章 汉语儿童分级阅读词表研究展望与结论
7.1 汉语儿童分级阅读初级词表
7.1.1 词表统计原则
7.1.2 RJ1、JD1、JL1共同交集词表
7.1.3 RJ1与JD1、JL1分别交集词表
7.2 结论
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文
附录