高中生自我印象评价对情绪表达的影响及干预

目录

声明

摘要

1．1研究背景

1．2研究目的

1．3研究意义

1．3．1理论意义

1．3．2实践意义

2文献综述

2．1．2热情与能力的研究概况

2．1．3高中生自我印象评价的研究概述

2．2情绪表达研究概况

2．2．1情绪表达的概念研究概况

2．2．2情绪表达维度研究概况

2．2．3高中生情绪表达测量工具研究概况

2．2．4高中生情绪表达的影响因素研究概况

2．2．5情绪表达的作用

2．3自我印象评价与情绪表达的研究概述

2．4对以往研究的评价

2．5问题提出

3研究一：高中生自我印象评价形容词的收集

3．1研究目的

3．2研究方法

3．2．1研究对象

3．2．2研究材料

3．2．3研究过程

3．3研究结果

3．4小结

4研究二：高中生自我印象评价和情绪表达的现状及关系研究

4．1研究目的

4．2研究假设

4．3研究方法与程序

4．3．1研究对象

4．3．2研究工具

4．3．3研究程序

4．4结果与分析

4．4．1高中生自我印象评价和情绪表达的总体状况

4．4．2高中生自我印象评价和情绪表达在人口学变量上的差异比较

4．4．3高中生自我印象评价和情绪表达施测的数据处理

4．5小结

5研究三：对高中生自我印象评价的团体辅导研究

5．1研究目的

5．2研究方法与程序

5．2．1研究对象

5．2．2研究所用工具

5．2．3研究设计及研究假设

5．2．4研究程序

5．3．2团辅活动的方案

5．3团体辅导方案的设计

5．3．1团辅方案设计的依据

5．4研究结果

5．4．1前测同质性检验

5．4．2前后测的差异检验

5．5小结

6讨论

6．1关于中学生自我印象评价现状的讨论

6．2关于高中生自我印象评价和情绪表达的讨论

6．2．1中学生自我印象评价和情绪表达的关系

6．3关于干预的讨论

6．3．1对本次所干预内容的讨论

6．3．2干预结果的相关讨论

6．4对改善高中生自我印象评价的几点建议

6．5不足与展望

6．5．1研究不足

6．5．2研究展望

7研究结论

参考文献

附录

致谢