研究型大学本科生专业选择满意度与学习结果的相关性研究——以武汉市两所研究型大学为例

摘要

2012年,教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》颁布,预示着高等教育进入质的提升阶段。高等教育质量提升的一项重要内容是人才培养质量的提升。要提高人才培养质量,首先应探究哪些因素会影响人才培养质量。本研究在“以学生为中心”的思想指导下,对大学本科生专业选择满意度与学习结果的相关性进行研究。
　　本研究采用实证研究方法,以理性选择理论为基础,选择武汉大学和华中科技大学部分大三、大四的本科生为研究对象,探究他们的专业选择满意度与学习结果的关系。在搜集资料的过程中,采用问卷调查法来进行搜集。在数据分析的过程中,采用统计分析中的相关分析。针对问卷调查无法研究个体具体情况的事实,在统计分析后,笔者选择两所大学中因专业满意度不同而取得不同学习结果的8名学生进行半结构式的访谈。
　　通过调查分析,笔者发现:学生在选择前,对专业的了解程度偏低;选择后,专业的达成度偏低、专业选择的总体满意度与具体满意度均有待提高、专业选择满意度与学习结果之间存在正相关的关系。因此,建议确立以学生为本的理念,在现有条件下,尽可能扩大专业选择的自由;加强对大学生进行专业选择的教育和指导;鼓励学生理性地选择专业、认真地对待专业学习。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

1 绪论

1.1 问题的提出

1.2 研究的意义

1.3 关键概念界定

2 文献综述

2.1专业选择的影响因素研究

2.2专业选择模式的研究

2.3 专业选择满意度研究

2.4研究评述

3 研究设计

3.1研究的理论基础

3.2研究的基本假设

3.3研究思路

3.4研究方法

3.5研究对象的选取

3.6 研究工具的编制

4 数据处理与分析

4.1 调查对象基本信息

4.2 专业选择过程分析

4.3专业选择满意度分析

4.4 学习结果分析

4.5专业选择满意度与学习结果的相关性分析

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

致谢

参考文献

附录一 调查问卷

附录二 访谈提纲