小组工作介入老年人生活质量提升的研究——以A社区老年人网络知识学习小组为例

摘要

随着社会经济的发展和人民生活水平的普遍提高，我国的社会医疗卫生条件也不断地提升，中国的社会人口结构发生了很大变化。社会研究调查显示，进入到21世纪，我国将不可避免的进入老龄化社会，所以有关老年人的需求和生活质量方面的研究成了社会关注的焦点。现有老年人生活在量方面已经达到了自足状态，老年人更加迫切的是生活质量方面的提升和完善。
　　本文是通过网络知识学习小组来提升老年人生活质量的一个实务研究。基于积极老龄化的理论视角，围绕“健康、参与、保障”的核心内涵，依据老年人的兴趣爱好和教育需求，以社会工作专业方法为老年人开展网络知识学习小组。笔者采用访谈法和调查问卷法，对A社区老年人生理、心理、社会关系和社会环境四方面分析老年人生活质量提升需求，通过小组工作实务研究如何提升老年人生活质量。本文以教育小组形式帮助老年人在学习过程中，各方面身体机能得到锻炼，保持健康身体素质；通过学习新技术、新技能，在社会工作者的帮助下，感受学习的乐趣，增加成功经验的机会,提升自我效能感；学习新型的社会交往的形式，增加与亲人和朋友的互动频率，来构建老年人社会支持网络，从人际关系和社会支持方面改善老年人社会关系；通过网络知识学习，提升老年人获取新信息、新知识和技能的学习能力，不断适应互联网全球化的新形式，鼓励老年人积极参与社区活动和社区建设中，为老人构建支持性的周边社会环境。通过社会工作者、服务对象及家人、社区工作者等主体的无结构访谈形式和服务对象调查问卷的形式对老年人生理和心理状态、社会关系和社会环境的改善效果进行了全面评估，提升老年人生活质量。

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1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 文献综述

1.4概念的界定

1.5理论基础

1.6研究方法

2 社区老年人生活质量提升的需求分析

2.1 社区老年人基本情况

2.2社区老年人生活质量提升的需求分析

3小组工作介入老年人生活质量提升的实务过程

3.1 服务对象与目标

3.2 活动可用资源

3.3 小组特征

3.4 具体活动内容

4 小组活动实施效果评估

4.1 对老年人生理和心理状态的改善

4.2 对老年人社会关系的改善

4.3 对老年人社会环境的改善

5总结与反思

5.1 总结

5.2 反思

致谢

参考文献

附录1老年网络知识学习小组效果调查问卷

附录2前期访谈提纲