声明
1 导论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 文献综述
1.3.1 关于精神障碍残疾人的相关研究
1.3.2 关于小组工作介入精神障碍残疾人的相关研究
1.3.3 关于互助型成长小组的相关研究
1.3.4 关于自我认知的相关研究
1.3.5 研究评述
1.4 研究设计
1.4.1 概念界定
1.4.2 研究的理论基础
1.4.3 实务干预内容
2 互助型成长小组介入轻度精神障碍残疾人自我认知的小组工作设计
2.1 互助型成长小组的介入背景
2.1.1 服务地点
2.1.2 服务对象介绍
2.2 阳光驿站精神障碍残疾人的需求评估
2.2.1 需求评估的方式
2.2.2 阳光驿站精神障碍残疾人自我认知的现状及问题
2.2.3 阳光驿站精神障碍残疾人自我认知方面的需求
2.3 互助型成长小组介入的可行性分析
2.3.1 能够满足精神障碍残疾人的需求
2.3.2 互助型成长小组的介入优势分析
2.4 互助型成长小组活动的方案设计
2.5 互助型成长小组的介入目标
2.5.1 总目标
2.5.2 分目标
3 互助型成长小组介入轻度精神障碍残疾人自我认知的实施过程
3.1 提升自我评价
3.1.1 纠正组员认知偏差
3.1.2 提升自我价值感
3.2 提升自我情感表达能力
3.2.1 鼓励组员主动表达自我
3.2.2 形成情感支持，建立友好互助网络
3.3 提升自我效能感
3.3.1 学习目标规划能力
3.3.2 制定可行行动计划
4 互助型成长小组的介入评估
4.1 互助型成长小组介入的过程评估
4.1.1 对小组整体设计的评估
4.1.2 对社会工作者表现的评估
4.1.3 对小组成员表现的评估
4.2 互助型成长小组介入的结果评估
4.2.1 小组目标达成情况
4.2.2 活动效果评估
4.3 互助型成长小组介入的评估总结
5 结论与讨论
5.1 互助型成长小组的介入结论
5.1.1 互助型成长小组介入精神障碍残疾人的自我认知情况是有效果的
5.2 互助型成长小组介入的实践过程讨论
5.2.1 要注重发挥同伴互助功能
5.2.2 要善于运用小组动力理论
5.2.3 要注意服务过程中小组社工的角色定位
5.2.4 小组活动开展的技巧
5.2.5 服务的推广性
致谢
参考文献
附录一 《一般效能感量表》
附录二 小组集会记录表
附录三《小组成员自我认知情况调查问卷》
附录四 互助型成长小组的活动内容
