声明
1前言
1.1研究背景
1.2文献回顾
1.2.1护生心理弹性研究综述
1.2.2积极心理干预研究综述
1.3问题的提出
1.5研究意义
2研究一 本科护生压力、心理弹性与主观幸福感的关系研究
2.1研究目的
2.2研究对象
2.3研究过程和方法
2.3.1研究工具
2.3.2研究过程
2.3.3数据整理与统计分析
2.4研究结果
2.4.1本科护生的一般资料
2.4.2本科护生压力、心理弹性和主观幸福感基本状况
2.4.3不同特征的本科护生心理弹性状况
2.4.4压力、心理弹性及主观幸福感的相关分析
2.4.5心理弹性在压力与主观幸福感间中介效应分析
2.5讨论
2.5.1本科护生心理弹性总体状况
2.5.2不同个人情况的护生心理弹性的结果分析
2.5.3本科护生心理弹性、压力和主观幸福感的关系
2.5.4心弹性在压力与主观幸福感间的中介作用
3 研究二 积极心理干预对本科护生压力、心理弹性和主观幸福感的影响
3.1研究目的
3.2研究方案
3.2.1理论基础
3.2.2团体方案
3.3研究设计
3.4研究对象
3.5研究过程与方法
3.5.1团体的名称
3.5.2 团体性质
3.5.3团体干预时间
3.5.4团体干预地点
3.5.5团体领导者及助手
3.5.6团体干预过程
3.5.7 干预效果评价工具
3.5.8统计与分析方法
3.6伦理原则
3.7质量控制
3.7.1研究设计阶段
3.7.2预实验
3.7.3研究实施阶段
3.7.4资料收集过程
3.8研究结果
3.8.1研究对象流失情况
3.8.2研究对象的一般资料
3.8.3两组护生在基线时各指标得分比较
3.8.4实验组和对照组在不同时间点各指标变化状况
3.8.5干预效果检验——主观幸福感水平的变化
3.8.6干预效果检验——压力水平的变化
3.8.7干预目标检验——心理弹性水平的变化
3.8.7实验组积极心理干预的定性研究结果
3.9讨论
3.9.1积极心理干预提升幸福感的有效性
3.9.2积极心理干预缓解压力的有效性
3.9.3积极心理干预提升心理弹性水平的有效性
4结论
4.1研究结论
4.2研究中的创新点
4.3局限及展望
参考文献
致谢
附录
附录A 调查问卷
附录B 积极心理成长小组—招募海报
附录C 积极心理成长小组—活动照片
附录D 攻读硕士学位期间学术成果
附录E 综述:积极心理干预在护理教育领域的应用进展
