基于“一点就通”网络的初中物理教学研究

摘要

新的课程理念以及信息技术与学科课程的整合向传统的教学形式提出挑战，这就要求教学形式要更加多样化。在中学物理教学中，网络技术极大地拓展了物理教学的时空界限，改变了教与学的关系，提高了学生学习物理的兴趣、效率和主动性。笔者以参与我区中学物理“一点就通”网络物理初中教学的身份，通过对我校和我区二中的学生以及我区物理教师的访谈，初步探讨如何使用“一点就通”网络进行物理教学。
　　本文通过查看相关文献和著作及以问卷调查和教学实践，从理论和实践两个层面阐述了“一点就通”网络平台在初中物理教学的应用。在现代教学理论、一点就通网络教学平台基础上，如何改革传统教学观念摈弃传统教学结构中不利于学生发展的落后因素，使课堂教学与网络教学相结合的“一点就通”网络环境下的教学

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

第一章 引 言

1.1 研究的背景

1.2 研究历史和现状

1.3 研究目的和意义

1.4 研究的主要方法和内容

第二章 “一点就通”网络的基本理论

2.1 “一点就通”的简介

2.2 自主学习理论

2.3 合作学习

第三章 “一点就通”教学网络应用情况的调查研究

3.1“一点就通”教学网络教学的教师访谈调查

3.2“一点就通”教学网络教学的学生问卷调查

3.3 结论

第四章 “一点就通”初中物理网络教学应用原则和策略

4.1 “一点就通”初中物理网络教学应用原则

4.2 “一点就通”初中物理网络教学应用策略

第五章 “一点就通”初中物理网络教学的实施

5.1 初中物理“一点就通”网络教学的实施过程

5.2 “一点就通”初中物理网络教学的实施案例

5.3“一点就通”初中物理网络教学的实施效果

第六章 结论与展望

6.1 研究结论

6.2 存在的问题

6.3 对一点就通网络教学完善的几个建议：

参考文献

攻读学位期间公开发表、获奖的论文

附录

致谢