秦淮区初中班主任工作满意度现状研究

摘要

新时期新形势，我国的教育改革进入了以加强德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点全面推进素质教育的新阶段。班主任队伍的建设是素质教育取得成功与否的关键因素。对班主任工作满意度的现状进行研究，有利于解决班主任建设中碰到的实际问题，同时有助于教育管理者拓宽班主任队伍建设的视野，增强班主任队伍建设的针对性和有效性。 本研究试图通过对秦淮区部分初中班主任进行的问卷调查和个别访谈，了解目前秦淮区初中班主任的工作满意度现状，并尝试分析影响班主任工作满意度的因素，对提高班主任工作满意度提出建议。研究表明：秦淮区初中班主任教师的工作满意度总体较高：影响班主任工作满意度的因素主要有：1、工作负荷与压力；2、经济报酬；3、人际关系；4、晋升与进修机会的多少； 5、领导与管理；6、自我实现；7、此外，影响班主任工作满意度的还有个人因素。教育管理者要从完善管理制度、提供人文关怀、提高福利待遇、营造良好氛围、加强专业化培训、进行心理辅导等方面着手，提高班主任的工作满意度。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

一、研究背景

二、研究的意义

三、研究目的

四、研究内容(一) 相关概念的界定

五、研究方法

第一章文献综述

一、国内外研究现状

二、班主任工作满意度的理论溯源

第二章班主任工作满意度的理论分析

一、需要、满足与满意度

二、班主任工作的性质

三、班主任工作的社会环境

四、班主任的专业素质

五、班主任的经济社会地位

六、班主任的满意度的构成

第三章南京市秦淮区初中班主任工作满意度现状

一、班主任工作总体满意度

二、初中班主任工作满意度现状

第四章影响南京市秦淮区初中班主任工作满意度的因素分析

一、总体分析

二、具体分析

第五章提高初中班主任工作满意度的建议与对策

一、完善管理制度

二、提供人文关怀

三、提高福利待遇

四、营造良好氛围

五、加强专业化培训

六、进行心理辅导

七、给班主任教师的几点建议

参考文献

附：初中班主任工作满意度调查问卷

后记