大专学前教育专业音乐课程改革的思考

摘要

跨入21世纪，社会飞速向前发展，经济的腾飞给人们的生活带来了日新月异的变化，以高科技信息为主导的新型产业的崛起，推动了经济领域的一场空前革命。高新技术普遍应用、国际交流与合作日益频繁，各国之间竞争日益激烈，使新的世界成了一个知识经济的时代，一个人才竞争的时代。 随着我国已经进入全面建设小康社会，加速推进现代化的新阶段，要求具有更全面、更高素质的新一代国民来参与发展，教育面临着前所未有的机遇和挑战。新一代人才素质的提高，关键在于教育，在于其培养者-教师素质的提高。幼儿教师在培养人的事业中肩负着特殊的使命，幼儿教师的素质能力如何关系到一个人学前时期乃至于一生的发展。面对基础教育的改革浪潮，如何提高幼师的艺术素质和音乐实践能力满足社会的需要，已经成为现行大专学前教育专业的音乐课程迫切需要解决的问题。 本论文主要采用文献法，调查法和分析法。从分析当前学前教育专业音乐课程的现状和面临的挑战入手，尝试对大专这一层次的学前教育音乐课程进行改革：大专学前教育专业音乐课程必须着眼于时代的要求，建立以学生的发展为本，以培养实践能力为中心，以职业需求为主线的具有鲜明学前专业特色的音乐课程体系。并且从明确课程培养目标，实现课程内容的幼教化、综合化，加强实践环节，改变教育观念，改进教学方式，改善课程评价方法等方面，提出大专学前教育专业音乐课程改革的基本思路。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

第一章、大专学前教育专业音乐课程的现状及存在的问题

1.1大专学前教育专业

1.2大专学前教育专业音乐课程的现状及存在的问题

1.2.1课程目标不明确

1.2.2课程设置不合理

1.2.3教学内容陈旧，教育观念滞后

1.2.4学生的实践能力培养不足

1.2.5理论研究滞后

1.2.6教学方式、评价方式单一

第二章大专学前教育专业音乐课程改革的前提

2.1时代的发展对幼儿教师素质提出了更高的要求

2.2幼儿教育的发展对幼儿教师提出了新的要求

2.3基础教育课程改革的启示

第三章大专学前教育音乐课程改革的指导思想

3.1以学生发展为本

3.2综合考虑音乐学科和学前教育专业的特点

3.2.1音乐学科的特点

3.2.2学前教育专业的特点

3.3以培养实践能力为中心

3.4以实际调研结果为依据

3.4.1国外学前教育音乐课程设置情况

3.4.2当前幼儿教师音乐技能需求调查分析

第四章大专学前教育专业音乐课程改革的策略研究

4.1明确大专学前教育专业音乐课程的目标定位

4.1.1结合大专学前教育专业的培养目标

4.1.2.大专学前教育专业音乐课程的培养目示

4.2构建合理的课程体系

4.2.1课程内容“幼教化”

4.2.2音乐课程“综合化”

4.3加强教育技能训练

4.4加强实践环节

4.4.1增加课程见习环节

4.4.2加强社团、比赛实践活动

4.4.3加强教育见、实习

4.5改进教学方法

4.6完善音乐课程评价体系

4.6.1对教学评价的认识

4.6.2音乐教学评价的原则

4.6.3大专学前专业音乐课程评价的建议

4.7专科学前教育专业音乐课程改革亟待解决的问题

4.7.1师资队伍建设的问题

4.7.2教材建设的问题

结语

参考文献

附录 攻读学位期间发表的学术论文

致谢