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论康德形式美学对美育的启示意义

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引言

1形式美学概说

1.1形式概念在中国的产生及传播

1.2形式的一般美学意义

1.2.1形式在中国美学中的意义

1.2.2形式在西方美学史上的意义

1.3对康德形式美学的界定

1.3.1形式美学的定义

1.3.2康德形式美学的定义

2康德形式美学思想述评

2.1中国现当代美学界对康德形式美学的阐释

2.1.1宗白华、朱光潜对康德形式美学的不同阐释

2.1.2康德美学研究缺失于与中国美育实践的结合

2.2对康德形式美学中几个重要概念的阐释

2.2.1表象和想象力

2.2.2利害与兴趣

2.2.3“先验形式”与“合目的性的形式”

2.3对康德形式观的阐释

2.3.1康德美学中“形式”的所指

2.3.2将“刺激”和“激动”抽象掉的纯粹形式观

2.3.3康德形式美学的建构功能

3康德形式美学视野下对美育的反思

3.1当前中国审美现状和美育概说

3.1.1审美现状反思

3.1.2美育现状

3.2康德形式美学视野下对美育的思考

3.2.1三个层面上对美育的启示意义

3.2.2康德形式美学影响美育可能性分析

3.2.3如何在康德形式美学的指引下发展中国美育

参考文献

后记

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摘要

康德美学的核心范畴——“形式

著录项

  • 作者

    赵顺华;

  • 作者单位

    华中师范大学;

  • 授予单位 华中师范大学;
  • 学科 文艺学
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 张玉能;
  • 年度 2008
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类 美学;
  • 关键词

    康德; 形式美学; 审美教育;

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