纳斯鲍姆人文教育思想研究

摘要

玛莎·纳斯鲍姆（Martha Craven Nussbaum，1947—），美国当代著名女哲学家、公共知识分子，也是当代“新斯多葛学派”代表人物。纳斯鲍姆研究领域极其广泛，涉及古典文学、政治哲学、伦理学、法学、女性主义研究、文化教育理论研究等多个方面，其著作《善的脆弱性》《诗性正义》《培养人性》《告别功利》在国内外学术界都产生了很大的影响。纳斯鲍姆曾先后任教于哈佛大学、布朗大学等著名高校，现任芝加哥大学法学院和哲学系合聘的弗伦德法律与伦理杰出贡献教授。丰富的任教经历和对社会教育事业的深切关心让她站在时代的高度审视美国高等教育发展现状，针对现行教育的弊端给予抨击，其人文教育思想正是在这样的背景下形成的。
　　纳斯鲍姆首先对大行其道的功利教育进行了批判，指出功利教育单纯以培养学生经济生产力为目标、不断削减人文学科发展空间的做法正在对民主社会的发展构成严重的威胁。在此基础上，纳斯鲍姆进一步提出人文教育的目标应该是培养负责任的世界公民，他们应该具备敢于质疑和反思的能力、将自己视为普遍联系着的世界一份子的意识和对不同文化背景的群体的同情心和换位思考的能力。合格的世界公民对于维护民主社会的健康发展、解决复杂的全球性问题至关重要。
　　要完成世界公民的培养，需要从课程内容上入手。在课程设置方面，纳斯鲍姆强调高等教育课程应包括文学和艺术课程、哲学课程和多元文化课程三方面，以此确保人文教育的三大核心价值得到传承。此外，纳斯鲍姆还结合自己的调查，对于这些课程该如何开展进行了论述。
　　纳斯鲍姆的人文教育思想紧扣美国高等教育发展的实际，对于美国高等教育改革和重建有着深远的影响。对于积极推进一流大学建设和加强本科教育人才培养模式改革的中国大学，纳斯鲍姆的人文教育思想提供了宝贵的经验和深刻的启示。

目录

声明

绪论

一、研究缘起

二、研究目的与意义

三、文献综述

四、研究方法

五、研究思路

六、研究重点和难点

第二章 纳斯鲍姆简介及其著作

第一节 纳斯鲍姆简介

第二节纳斯鲍姆主要著作及所获荣誉

第三章 纳斯鲍姆人文教育思想的缘起

第一节时代背景

第二节理论基础

第四章 纳斯鲍姆论人文教育的目的观

第一节 纳斯鲍姆对功利教育的批判

第二节 纳斯鲍姆论人文教育的目标：培养世界公民

第五章 纳斯鲍姆论人文教育的课程设置

第一节 文学和艺术课程的设置

第二节 哲学课程的设置

第三节 多元文化课程的设置

第六章 纳斯鲍姆人文教育思想对我国一流大学建设的启示

第一节反对功利教育，重塑高等教育价值

第二节强调教师角色，加强师资培训

第三节重视批判性思维，提高学生创新能力

结语

参考文献

致谢

个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果