初中生家长对子女情绪智力培养的教育干预实验研究

摘要

情绪智力在青少年的发展中起着非常重要的作用。长期以来我国家庭教育重视对子女的智力投资和开发，忽视对子女情绪智力的培养。初中阶段是青少年情绪发展极不稳定的时期，他们面临着青春期剧烈的生理和心理变化，家长对子女情绪智力的培养尤其重要。因此，探讨家长对子女情绪智力的教育方式，可以丰富我国情绪智力的研究，使家长学会如何在家庭中培养子女的情绪智力，掌握科学的教育方式，提高家庭教育的质量，促进青少年的和谐发展。 本研究采用实验法，对重庆市第79中学初二年级80名学生家长进行了教育干预，结果发现： (1)通过教育干预可以提高初中生家长对子女情绪智力培养的水平。 (2)从总体看，家长对子女情绪智力培养水平的提升以“情绪觉察”、“情绪表控”、“正向情绪调控”、“情绪应用”最为显著，而对“负面情绪调控”培养水平的提升不明显。

目录

文摘

英文文摘

声明

一、问题提出

二、研究综述

(一)情绪智力的内涵及结构

(二)家长教养方式与情绪智力研究

(三)家庭气氛与情绪智力研究

(四)家长性别角色对子女情绪智力的影响研究

(五)家庭休闲活动与情绪智力研究

(六)情绪智力培养的干预研究

(七)已有研究不足及本研究新意

三、本研究的可行性论证

(一)选择初中生家长为研究对象的理由

(二)本研究的理论依据

(三)本研究的假设

四、教育干预实验研究

(一)实验目的

(二)实验对象

(三)实验设计

(四)实验材料

(五)干预方法

(六)研究程序

(七)数据处理

(八)研究结果与分析

(九)讨论

五、本研究的不足

六、总结论

注释

参考文献

附录

后记