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声明
绪 论
一、农村小学生信息素养的相关理论
(一)相关概念界定
(二)信息素养培养的理论基础
(三)农村小学生信息素养的结构及其标准
二、欠发达地区农村小学生信息素养的现存问题
(一)调查的实施情况
(二)兰考县农村小学的信息资源配置现状
(三)欠发达地区农村小学生信息素养存在的问题
三、欠发达地区农村小学生信息素养及其教育问题归因探析
(一)农村教育观念滞后,人们对提高小学生信息素养的认识不够
(二)资金短缺,政府对学校信息技术资源投入不足
(三)农村学校教育信息技术资源利用率低
(四)农村小学教师信息素养水平不高
(五)农村小学几乎没有开展信息素养教育,也很少利用现代信息技术手段来开展教学
(六)农村经济落后,农村家长信息素养能力低下
四、加强欠发达地区农村小学生信息素养教育的对策
(一)政府要加强政策保障和引导,加大对农村小学信息资源建设的投入
(二)学校要转变教育观念,多渠道培养农村小学生信息素养
(三)农村家长应提高认识,积极配合学校共同培养孩子的信息素养
(四)为农村教育信息化建设提供社会支撑,创设良好的农村信息环境
结束语
参考文献
附录
致谢
在校期间发表的学术论文