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声明
引言
一、问题的提出及研究意义
二、研究现状
三、研究内容
四、研究方法
第一章高职英语阅读课程运用多媒体促进学生自主学习的具体方式分析
第一节多媒体教学与高职英语自主学习能力培养
一、传统英语课堂教学与多媒体英语课堂教学的案例分析
二、多媒体教学与高职英语自主学习能力培养的关系
第二节 高职英语阅读课程融合多媒体教学的具体方式分析
一、多媒体教学与高职英语资源的融合
二、多媒体教学与英语教学途径的融合
三、多媒体教学与英语学习策略的融合
四、多媒体教学与英语学习方式的融合
第二章高职英语阅读课程运用多媒体促进学生自主学习不同学习模式的比较分析
第一节 三种以多媒体为主要形式的自主阅读学习模式
一、讲练结合模式
二、自主操作模式
三、教师讲解模式
第二节不同模式的实践结果与对比分析
一、结果对比
二、对比分析
第三节讲练结合自主学习模式中多媒体运用的现状分析
第三章高职英语阅读课程运用多媒体促进学生自主学习的策略
第一节角色转变策略
一、教师角色分析
二、学生角色分析
第二节 资源管理策略
一、利用正规的多媒体教室
二、利用英语教学的多媒体软件
三、利用多媒体计算机的绘画、视频、发声等功能
四、利用网络平台,构筑现代化英语教学模式
五、英语课外活动中多媒体教学资源的运用
第三节元认知学习策略
一、元认知策略在英语阅读学习中的使用
二、元认知策略在英语阅读学习中的作用
第四章高职英语阅读课程运用多媒体促进学生自主学习的总结
一、实验的理想结果
二、有待深入探究的问题
参考文献
附录
后记