信息技术与中学物理整合的理论实践与探索

摘要

信息技术与中学物理教学的整合,是在中学物理教学过程中,运用计算机这种现代高科技手段作为主要教学媒介所进行的教学活动.它在调动学生学习的积极性、主动性、创造性,提高课堂教学效率等方面都有着传统教学手段无法比拟的优势,对传统的教学观念、教学方法带来了巨大的冲击,它已被公认为是二十一世纪推进中学物理教学改革、实施素质教育的有效途径.该文首先从心理学、教育学、系统科学、传播学的角度详细阐述了信息技术与中学物理教学整合的理论基础.接着,就如何进行信息技术与中学物理教学整合,提高中学物理教学效果作了实例分析.然后,对信息技术与中学物理教学整合的特点以及几种基本教学模式进行了论述.对目前一般普通中学信息技术与中学物理教学整合教学设计做了一些探索.该论文由以下几章内容组成:第一章讲述信息技术与课程整合的发展经过和信息技术与课程整合的概念.第二章阐述了信息技术与课程整合的理论基础和对传统教育的影响及对现代教育所产生的意义.第三章通过在高中物理和初中自然科学的信息技术与课程整合的教学实践,对如何利用信息技术来提高物理教学效果作了一些尝试.第四章通过对目前比较有影响的几种教学模式的分析,以及教学案例的分析,探索如何设计适时适地最优化的信息技术与中学物理整合的教学过程.第五章主要是个人对信息技术与中学物理教学整合的一些想法和思考.