建构主义理论与STDR综合英语教学的研究

摘要

几个世纪以来,人们一直在探索外语教学的最佳途径,出现了很多教学方法,其中自成体系,比较流行且为大家所公认的主要有这样几种:翻译法、直接法、听说法、功能法和交际法,但这些教学法似乎都不足以成为普遍公认的最好办法,所以至今还没有出现一种适应各种情况的万能教学法(舒白梅,1999).其实,各种教学法都是在特定的历史背景和社会环境制约下产生的,顺应国际教学法潮流,在不同的语言理论指导下进行的教学实践.英语教师和研究工作者多年来不断改革实践,寻找适合中国人的英语教学法,并取得了一定成效和认可.其中侧重理论研究的有张正东的

目录

文摘

英文文摘

INTRODUCTION

CHAPTER Ⅰ LITERATURE REVIEW

1.1 PROBLEMS IN TRADITIONAL ENGLISH TEACHING

1.2 CURRENT SITUATION

1.3 NEW TREND IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING

CHAPTER CONSTRUCTIVIST TEACHING THEORY

2.1 CONSTRUCTIVIST TEACHING BELIEFS

2.2 CONSTRUCTIVIST LEARNING PRINCIPLES

2.3 CONSTRUCTIVIST TEACHING MODEL

2.3.1 Scaffolding Instruction

2.3.2 Anchored Instruction

CHAPTER Ⅲ ITS APPLICATION IN STDR TEACHING

3.1 BACKGROUND OF STDR TEACHING

3.2 PARTICIPANTS OF STDR TEACHING

3.3 PROCEDURES OF STDR TEACHING

3.4 RESULTS OF STDR TEACHING

CHAPTER Ⅳ DISCUSSION ABOUT STDR TEACHING

4.1 SIGNIFICANCE OF STDR TEACHING

4.2 EVALUATION ON STDR TEACHING

4.3 PROBLEMS ABOUT STDR TEACHING

CONCLUSION

NOTES

ACKNOWLEDGEMENTS

BIBLIOGRAPHY

APPENDIX ⅠQuestionnaire on STDR Teaching Method

APPENDIX Ⅱ关于STDR教学的访谈

在学期间发表的论文：